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在活动理论框架下开展英语情景剧教学实践,尝试以教材单元主题为素材,利用小组合作形式组织表演活动,充分发挥中介工具、共同体和劳动分工等因素的调节作用,以期探索新的教学模式。研究实施过程顺利,反馈教学效果良好。
活动理论指导下的英语情景剧教学实效性研究
【摘 要】
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在活动理论框架下开展英语情景剧教学实践,尝试以教材单元主题为素材,利用小组合作形式组织表演活动,充分发挥中介工具、共同体和劳动分工等因素的调节作用,以期探索新的教学
【机 构】
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山东农业大学
【出 处】
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电大理工
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于需求分析的ESP教学多模态生态课堂构建研究”(YC2019116)
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