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摘 要：随着素质教育的不断深化和普及，对传统的教育理念和教育方法提出了变革的要求，加强对学生的综合能力的提升，成为教育的新目标。本文以高校思想政治教育为例，通过对合作讨论教学法的相关概念以及在高校思想政治教育中的应用进行分析，旨在促进高校思想政治教育水平的提升。
关键词：高校思想政治教育；合作讨论教学法；策略
合作教育是素质教育背景下的一种全新的教育模式，对于学生的综合能力水平的提升有十分重要的意义。在高校教育过程中，很多教师意识到传统教育模式对现代化教育带来的影响，因此在积极改革，提高思政教学的实效性和针对性，以实现现代化教育。学生之间的合作学习，是一种很好的互动方式，可以拓展学生的思维，让学生之间分享各种不同的观点，从而加深对各种知识的印象，并且能够提高实践能力。在思想政治教育过程中，通过学生之间、师生之间的合作与互动，可以对学生的观念和思想进行丰富，从而使得学生能够加强对各种社会问题的认识，加强对思想问题的认识，从而不断提高思想教育质量。
一、合作讨论教学法的相关概念
传统的教育过程中，比较常用的一种教育模式就是填鸭式的教育，这种教育模式对于学生自主性的发挥有十分严重的阻碍，尤其是对于高校思想政治教育而言，学生的创新思维以及发散思维是一个重要的基础，传统的教育方式使得学生一味地等待教师传授内容，不能积极进行自主思考，故综合能力素养不能得到很好的锻炼。合作讨论教学法，指的是教师与学生之间的一种互动交流的教育方式，通过师生之间、生生之间的讨论学习，不仅可以加强教师与学生之间的联系，还能保证学生与学生之间、课堂上与课堂外的教育之间的互助协作，促进学生的学习能力的提升。合作讨论教学法教育在现代化素质教育中占据的地位越来越重要，对于高校思想政治教育而言，其作用是十分明显。在高校思想政治课堂上的教师与学生之间、学生与学生之间的合作讨论，为学生的学习水平的提升提供更加坚实的保障。
二、合作讨论教学法在高校思想政治教育过程中的应用
（一）加强学生与学生之间的合作学习
在合作讨论教育过程中，学生之间的合作讨论是一个十分重要的环节，学生不仅要掌握各种基础知识，更重要的是要学会如何提出问题、思考问题、解决问题，从而能够对所学的内容有更加深入地了解。以高校思想政治教育为例，高校思想政治教育的水平是通过平时积累完成的，这种积累就离不开学生之间的合作讨论。因此，在高校思想政治教育过程中，应该要给学生设置更多合作讨论学习的机会，让学生在讨论的过程中能够对自己的潜力进行挖掘。学生之间的合作讨论，不仅有单个学生之间的合作讨论，还有群体之间的合作讨论，学生之间的合作讨论主要是表现在课堂上进行各种问题进行讨论，学生可以根据相互之间的学习，发现自己不足的地方，一方面，不仅可以使得自己掌握更多的思想政治理论课课程的基础知识，另一方面也可以加强学生之间的沟通交流能力的提升，加强学生的合作讨论意识的培养。比如教师可以将课堂交给学生，让学生与学生之间进行辩论赛，教师可以就当前社会中比较热门的事件设置辩题，让学生可以自己分组，分成正方与反方，教师担任裁判，将思想政治课堂变成辩论赛现场，从而使得学生能够在辩论过程中加强对各种问题的理解。另外，在进行合作讨论的过程中，应该要為学生提供一些丰富的讨论素材，也就是各种案例，比如教师可以借助当前社会比较热门的一些话题，为学生设置讨论的题目，从而使得学生能够从实际案例的讨论过程中提高自己的团队协作能力，也能帮助自己养成自主思考的习惯。
（二）加强课堂外的合作学习
课堂练习是高校思想政治教育过程中的一个重要内容，在课后也应该要积极加强各种思想政治知识的巩固，使得学生对各种思想政治知识进行掌握。为了提高思想政治教育效率，需要加强课堂与课外之间的联系，让学生在课外也可以进行积极的训练。比如在思想政治教育过程中，教师可以给学生布置一些课后作业，比如可以就当前大学生在学习生活中出现的一些思想道德问题，开展一些社会实践活动，比如支教、到敬老院看望老人等，这些活动应该要尽量组织全班同学的共同参与，合作讨论教学就可以在各种社会实践活动中得以开展，使得学生在合作完成各项任务的过程中，可以互相磨合，对自己的一些思想问题进行有效地解决。
（三）提高教师的能力素养
教师是教育过程中的主要引导者，对学生的学习水平的提升有很大的帮助。针对当前很多学校的教育过程中教师依旧采用传统的方式方法进行教育的现象，必须要加强对教师的综合能力水平的提升，以提高教育质量。因此要对教师进行相应的培养，比如学校可以为教师提供一些深造学习的机会，在校内可以举办一些针对如何开展教学改革的讲座等，让教师能够不断开拓思维，将新的教育理念、新的教育方式应用在教育过程中。针对合作讨论教学法而言，教师也应该要加强对这种教育模式的认识，要学会在课堂上选择合适的时机对学生进行分组教育，给学生更多合作讨论的机会，从而不断提高思想政治教育水平。
三、结语
随着素质教育的不断深入推进，高校思想政治教育受到的重视程度越来越高。在素质教育的背景下，合作讨论教学法就是一种全新的教育模式和理念，可以不断提升师生、生生之间的交流频率，使得学生对自己的思想现状有更加深刻地认识，从而提高学生的思想道德水平。
参考文献：
[1] 伍晓霞.合作教学与高校思想政治教育[J].边疆经济与文化，2011（08）
[2] 赵佳泽.新时期大学生思想政治教育方法的改进与创新[J].牡丹江师范学院，2011（07）
[3] 马小刚.形势下高校思想政治教育教学方法的探索与实践[J].内江科技，2009（14）
关键词：高校思想政治教育；合作讨论教学法；策略
合作教育是素质教育背景下的一种全新的教育模式，对于学生的综合能力水平的提升有十分重要的意义。在高校教育过程中，很多教师意识到传统教育模式对现代化教育带来的影响，因此在积极改革，提高思政教学的实效性和针对性，以实现现代化教育。学生之间的合作学习，是一种很好的互动方式，可以拓展学生的思维，让学生之间分享各种不同的观点，从而加深对各种知识的印象，并且能够提高实践能力。在思想政治教育过程中，通过学生之间、师生之间的合作与互动，可以对学生的观念和思想进行丰富，从而使得学生能够加强对各种社会问题的认识，加强对思想问题的认识，从而不断提高思想教育质量。
一、合作讨论教学法的相关概念
传统的教育过程中，比较常用的一种教育模式就是填鸭式的教育，这种教育模式对于学生自主性的发挥有十分严重的阻碍，尤其是对于高校思想政治教育而言，学生的创新思维以及发散思维是一个重要的基础，传统的教育方式使得学生一味地等待教师传授内容，不能积极进行自主思考，故综合能力素养不能得到很好的锻炼。合作讨论教学法，指的是教师与学生之间的一种互动交流的教育方式，通过师生之间、生生之间的讨论学习，不仅可以加强教师与学生之间的联系，还能保证学生与学生之间、课堂上与课堂外的教育之间的互助协作，促进学生的学习能力的提升。合作讨论教学法教育在现代化素质教育中占据的地位越来越重要，对于高校思想政治教育而言，其作用是十分明显。在高校思想政治课堂上的教师与学生之间、学生与学生之间的合作讨论，为学生的学习水平的提升提供更加坚实的保障。
二、合作讨论教学法在高校思想政治教育过程中的应用
（一）加强学生与学生之间的合作学习
在合作讨论教育过程中，学生之间的合作讨论是一个十分重要的环节，学生不仅要掌握各种基础知识，更重要的是要学会如何提出问题、思考问题、解决问题，从而能够对所学的内容有更加深入地了解。以高校思想政治教育为例，高校思想政治教育的水平是通过平时积累完成的，这种积累就离不开学生之间的合作讨论。因此，在高校思想政治教育过程中，应该要给学生设置更多合作讨论学习的机会，让学生在讨论的过程中能够对自己的潜力进行挖掘。学生之间的合作讨论，不仅有单个学生之间的合作讨论，还有群体之间的合作讨论，学生之间的合作讨论主要是表现在课堂上进行各种问题进行讨论，学生可以根据相互之间的学习，发现自己不足的地方，一方面，不仅可以使得自己掌握更多的思想政治理论课课程的基础知识，另一方面也可以加强学生之间的沟通交流能力的提升，加强学生的合作讨论意识的培养。比如教师可以将课堂交给学生，让学生与学生之间进行辩论赛，教师可以就当前社会中比较热门的事件设置辩题，让学生可以自己分组，分成正方与反方，教师担任裁判，将思想政治课堂变成辩论赛现场，从而使得学生能够在辩论过程中加强对各种问题的理解。另外，在进行合作讨论的过程中，应该要為学生提供一些丰富的讨论素材，也就是各种案例，比如教师可以借助当前社会比较热门的一些话题，为学生设置讨论的题目，从而使得学生能够从实际案例的讨论过程中提高自己的团队协作能力，也能帮助自己养成自主思考的习惯。
（二）加强课堂外的合作学习
课堂练习是高校思想政治教育过程中的一个重要内容，在课后也应该要积极加强各种思想政治知识的巩固，使得学生对各种思想政治知识进行掌握。为了提高思想政治教育效率，需要加强课堂与课外之间的联系，让学生在课外也可以进行积极的训练。比如在思想政治教育过程中，教师可以给学生布置一些课后作业，比如可以就当前大学生在学习生活中出现的一些思想道德问题，开展一些社会实践活动，比如支教、到敬老院看望老人等，这些活动应该要尽量组织全班同学的共同参与，合作讨论教学就可以在各种社会实践活动中得以开展，使得学生在合作完成各项任务的过程中，可以互相磨合，对自己的一些思想问题进行有效地解决。
（三）提高教师的能力素养
教师是教育过程中的主要引导者，对学生的学习水平的提升有很大的帮助。针对当前很多学校的教育过程中教师依旧采用传统的方式方法进行教育的现象，必须要加强对教师的综合能力水平的提升，以提高教育质量。因此要对教师进行相应的培养，比如学校可以为教师提供一些深造学习的机会，在校内可以举办一些针对如何开展教学改革的讲座等，让教师能够不断开拓思维，将新的教育理念、新的教育方式应用在教育过程中。针对合作讨论教学法而言，教师也应该要加强对这种教育模式的认识，要学会在课堂上选择合适的时机对学生进行分组教育，给学生更多合作讨论的机会，从而不断提高思想政治教育水平。
三、结语
随着素质教育的不断深入推进，高校思想政治教育受到的重视程度越来越高。在素质教育的背景下，合作讨论教学法就是一种全新的教育模式和理念，可以不断提升师生、生生之间的交流频率，使得学生对自己的思想现状有更加深刻地认识，从而提高学生的思想道德水平。
参考文献：
[1] 伍晓霞.合作教学与高校思想政治教育[J].边疆经济与文化，2011（08）
[2] 赵佳泽.新时期大学生思想政治教育方法的改进与创新[J].牡丹江师范学院，2011（07）
[3] 马小刚.形势下高校思想政治教育教学方法的探索与实践[J].内江科技，2009（14）