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诗歌意境抽象、空灵，中学生要把握这个抽象的概念，确实不易，但诗歌教学中又不能回避“意境”，因为只有正确把握诗歌意境，才能较准确地理解诗歌抒发的感情，提高鉴赏诗歌的能力。为此，我本着“变抽象为具体，化繁为简，化难为易”的设想，以中学生熟悉的诗歌为例子，从表层意境、深层意境、境外之境三个层面浅谈对诗歌意境理解。