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高校的健康持续发展需要激励。激励的本质是对人的激励。科学的激励是针对人的需要的激励。高校的激励要走出理论和实践的误区，必须坚持以人为本，遵循高校的规律和特点，积极营造和谐健康的激励环境，加强激励方法和手段的创新。努力构建优良的激励机制和激励体系。
高校激励机制的扭曲和矫正
【摘 要】
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高校的健康持续发展需要激励。激励的本质是对人的激励。科学的激励是针对人的需要的激励。高校的激励要走出理论和实践的误区，必须坚持以人为本，遵循高校的规律和特点，积极营造
【机 构】
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桂林理工大学发展规划处
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划课题“地方高校发展规划评估与监控研究”[FGB060296].
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