论文部分内容阅读
摘要： 师生关系是人际关系中重要的一类，它是一种动态的关系，每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响，会有着不同的表现。走进校园，孩子最亲近的人就是老师了，而师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。
关键词： 影响 心理健康 积极性
一、师生关系对学生的影响
师生关系是人际关系中重要的一类，它是一种动态的关系，每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响，会有着不同的表现。走进校园，孩子最亲近的人就是老师了，而师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。对教学活动以及素质教育的展开都有着重大的影响。师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻的。
（一）对学生学习的影响
曾经有学者做了这样一个调查。他发现，学生对学科的兴趣，和学生对教师的评价存在正比的关系。其中教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素。教师对学生热情关怀，会使学生获得学习的自信心，而这正是学生坚持学习、热爱学习所必须的。正如一些学生所说的：“是老师对我的真正关心，让我感受到我真的很棒，使我自己就想学习。”
（二）对学生性格发展的影响
师生关系是学生生活环境中的最重要的组成部分之一。良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满足。在基本需要得到满足的情况下，学生会形成一些好的性格品质，在这个基础上，学生的性格会升华到一个更高的阶段。美国心理学家奥马特拉通过对教师和学生的性格进行比较研究，结果表明，教师和学生的性格之间存在着一定相关关系，甚至有一些特征还很相近，就像我们平时所说的话：什么样的老师带什么样的学生。
（三）对学生心理健康的影响
我国医学心理学家丁瓒指出，人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应。对于中小学生来说，他们特别重视与教师的关系，甚至超过父母的关系。教师与学生真诚相处和进行智慧与感情的交流，会让学生相信人世间的真诚和美好，从而喜欢集体生活，喜欢社会生活，对人生充满希望。
这种愉快、安定、轻松的环境会培养出学生的各种优良品质。那么，怎样和学生建立起良好的师生关系呢？其实很简单，就是教师要把自己无私的爱融入到工作中，融入到师生关系中。
二、创建新型师生关系的要点
时代需要新型的师生关系，目前在我国新一轮的课程改革中明确提出要求教师与学生之间是平等的关系，体现“以学生为本”，“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的特点，教师与学生是交互主体性关系。《学习的革命》一书中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”小学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响。
（一）熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友。
心灵彩桥的建立，要求教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友……要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。教师要了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。语言是用来表达思想的，我们只有学会儿童语言，才能了解他们的思想活动和心理特点。注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，处处体察他们的情绪脉搏。
（二）善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性
陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效。尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。教师是孩子成长路上的帮助者、鼓励者，在一路的共享欢乐、共渡难关中，教师的心和孩子的心就会紧紧地连在一起了。
（三）信任学生，做学生坚强的后盾。
信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律。若忽视师生之间的双向交流，则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。双向交流是师生双方心与心的相知、相融和相通的途径。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容。只有主动与学生进行交流，通过经常接触、交流，鼓励学生，才能激活学生的心灵。我们只有成为学生的朋友，与学生加强双向交流，理解学生、尊重学生、信任学生，创设和谐宽松的教育环境，以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，才能彼止默契。
“风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了！”当代的学生对知识的渴求是广泛的，仅仅是书本上的知识远远满足不了他们的要求，所以教师不仅自身要有渊博的知识，还要引导学生在广阔的知识海洋中自己汲取正确的知识，给予学生全方位的服务，形成一种良好默契的师生关系。
教育应该是幸福教育，就其过程来说，它本身就应该是一种生活、一种幸福。良好的师生关系就像一个契机、一个纽带，把教师和学生紧紧地联在了一起，而这个纽带正是用伟大的师爱来建造的，因为“没有爱，就没有教育”！
关键词： 影响 心理健康 积极性
一、师生关系对学生的影响
师生关系是人际关系中重要的一类，它是一种动态的关系，每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响，会有着不同的表现。走进校园，孩子最亲近的人就是老师了，而师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径。对教学活动以及素质教育的展开都有着重大的影响。师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻的。
（一）对学生学习的影响
曾经有学者做了这样一个调查。他发现，学生对学科的兴趣，和学生对教师的评价存在正比的关系。其中教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素。教师对学生热情关怀，会使学生获得学习的自信心，而这正是学生坚持学习、热爱学习所必须的。正如一些学生所说的：“是老师对我的真正关心，让我感受到我真的很棒，使我自己就想学习。”
（二）对学生性格发展的影响
师生关系是学生生活环境中的最重要的组成部分之一。良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要和尊重的需要提供满足。在基本需要得到满足的情况下，学生会形成一些好的性格品质，在这个基础上，学生的性格会升华到一个更高的阶段。美国心理学家奥马特拉通过对教师和学生的性格进行比较研究，结果表明，教师和学生的性格之间存在着一定相关关系，甚至有一些特征还很相近，就像我们平时所说的话：什么样的老师带什么样的学生。
（三）对学生心理健康的影响
我国医学心理学家丁瓒指出，人类的心理适应，最主要的就是对于人际关系的适应。对于中小学生来说，他们特别重视与教师的关系，甚至超过父母的关系。教师与学生真诚相处和进行智慧与感情的交流，会让学生相信人世间的真诚和美好，从而喜欢集体生活，喜欢社会生活，对人生充满希望。
这种愉快、安定、轻松的环境会培养出学生的各种优良品质。那么，怎样和学生建立起良好的师生关系呢？其实很简单，就是教师要把自己无私的爱融入到工作中，融入到师生关系中。
二、创建新型师生关系的要点
时代需要新型的师生关系，目前在我国新一轮的课程改革中明确提出要求教师与学生之间是平等的关系，体现“以学生为本”，“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的特点，教师与学生是交互主体性关系。《学习的革命》一书中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”小学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响。
（一）熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友。
心灵彩桥的建立，要求教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友……要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。教师要了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。语言是用来表达思想的，我们只有学会儿童语言，才能了解他们的思想活动和心理特点。注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，处处体察他们的情绪脉搏。
（二）善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性
陶行知先生曾经告诫我们说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”如果教师随意怀疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效。尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。教师是孩子成长路上的帮助者、鼓励者，在一路的共享欢乐、共渡难关中，教师的心和孩子的心就会紧紧地连在一起了。
（三）信任学生，做学生坚强的后盾。
信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律。若忽视师生之间的双向交流，则两者间缺少平等相待、倾心交流的氛围。双向交流是师生双方心与心的相知、相融和相通的途径。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，帮助他们消除隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解与宽容。只有主动与学生进行交流，通过经常接触、交流，鼓励学生，才能激活学生的心灵。我们只有成为学生的朋友，与学生加强双向交流，理解学生、尊重学生、信任学生，创设和谐宽松的教育环境，以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，才能彼止默契。
“风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了！”当代的学生对知识的渴求是广泛的，仅仅是书本上的知识远远满足不了他们的要求，所以教师不仅自身要有渊博的知识，还要引导学生在广阔的知识海洋中自己汲取正确的知识，给予学生全方位的服务，形成一种良好默契的师生关系。
教育应该是幸福教育，就其过程来说，它本身就应该是一种生活、一种幸福。良好的师生关系就像一个契机、一个纽带，把教师和学生紧紧地联在了一起，而这个纽带正是用伟大的师爱来建造的，因为“没有爱，就没有教育”！