【摘 要】
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随着家庭生活水平的不断提高,独生子女数量增多,小学生养成的“衣来伸手,饭来张口”的习惯与未来独立发展之间的矛盾也逐渐凸显,引起了社会各界的广泛关注。文章通过探析生活
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随着家庭生活水平的不断提高,独生子女数量增多,小学生养成的“衣来伸手,饭来张口”的习惯与未来独立发展之间的矛盾也逐渐凸显,引起了社会各界的广泛关注。文章通过探析生活技能教育的内涵、特点,发现了现阶段生活技能教育存在的问题与发展困境,并基于生活教育理论和中国关工委儿童发展研究中心、司法部监狱管理局、联合国儿童基金会所指引的价值导向,提出了积极构建小学生生活技能教育的“家庭、社会、学校”综合服务管理体系,切实落实生活技能教育在小学教学中的渗透与实践。
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