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文章结合《匆匆》一文,从结构之美、诗意之美、语言之美和表达之美四个方面进行了品味,目的是通过这样的课堂实践提升学生的审美情趣,提高语文素养。
品词析句,从课堂开始--品味《匆匆》的艺术特色
【摘 要】
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文章结合《匆匆》一文,从结构之美、诗意之美、语言之美和表达之美四个方面进行了品味,目的是通过这样的课堂实践提升学生的审美情趣,提高语文素养。
【机 构】
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福建省厦门市吕岭小学
【出 处】
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教育界:综合教育
【发表日期】
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2019年8期
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