随着中国国际地位的不断提高,学习汉语的外国友人日益增多,对外汉语教学也越来越重要。文化词教学作为对外汉语教学中不可忽略的部分,也越来越受关注。文化词不同于其他词,它包含了丰富的民族特色与文化,含义丰富,教学难度较大。对外汉语教学中的文化词教学不只是语言的教学,更是两种文化的交流与对话。而承载大量文化词的教材既是语言教学的依据,也是文化交流对话的平台,其文化词的选用、呈现、阐释是否合理尤为重要。本文
为了提高深度阅读教学的有效性,首先来分析阅读教学现状中的认识误区,然后再去探索行之有效的阅读教学方法。误区一:阅读课教学目标偏差。如果对阅读教学目标缺乏正确定位,那
目的: 探讨CD105和血管内皮生长因子(VEGF)在鼻内翻性乳头状瘤(NIP)新生血管中的表达及两者之间的关系.方法: 采用鼠抗人CD105和鼠抗人VEGF单克隆抗体,应用免疫组织化学技术
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