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在“如何在微观粒子数目和质量间建立联系”这一问题中建立梯度,引入“有多少个粒子”和“每个粒子有多重”两个问题,通过问题驱动解决问题。引导学生用类比、归纳和练习的方法习得新概念,有利于学生的理解,还能推动计量在化学学习中的应用。
化学计量在实验中的应用--“摩尔”课例分享
【摘 要】
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在“如何在微观粒子数目和质量间建立联系”这一问题中建立梯度,引入“有多少个粒子”和“每个粒子有多重”两个问题,通过问题驱动解决问题。引导学生用类比、归纳和练习的方
【机 构】
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珠海市广东实验中学金湾学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年4期
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