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新课程背景下的高中物理教学评价，提倡具有评价功能、反馈功能、管理功能的内容多元化、方式多元化、过程和结果相统一的发展性评价。科学的评价理念、合理的方式，能够从课堂教学的各个具体教学环节分析该节物理课课堂教学的质量，评价课堂教学结构的优劣，促进课堂教学的不断优化，促进教师钻研业务，改革教法，不断提高教学质量，提升学生的学科素养。