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本文介绍了基于"NSQ网教视讯通"的混合教学模式的探索,这种探索考虑怎样在主要以建构主义教学理论指导的远程教学中吸取行为主义教学模式在教学监控、反馈上的优点,并介绍了基于"NSQ网教视讯通"教学模式是怎样实现这种教学监控、反馈的.
基于“NSQ网教视讯通”的混合教学模式的探索
【摘 要】
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本文介绍了基于"NSQ网教视讯通"的混合教学模式的探索,这种探索考虑怎样在主要以建构主义教学理论指导的远程教学中吸取行为主义教学模式在教学监控、反馈上的优点,并介绍了
【机 构】
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广西广播电视大学梧州市分校,广西,梧州,543002
【出 处】
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广西广播电视大学学报
【发表日期】
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2006年3期
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一、研究背景和意义 《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”可见游戏在幼儿发展及幼儿园教育中占有很重要的地位。丰富多彩的民间音乐游戏具有浓郁的地方特色，不受时间、场地、人数、材料的限制，具有多样性、随意性、竞争性、科学性和较强的趣味性。游戏中的歌谣、童谣容易表现，贴近自然，贴近幼儿的现实生活。民间音乐游戏