【摘 要】
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2020年2月,因新型冠状病毒疫情的蔓延,教育部号召"停课不停学",使得"互联网+"教育得到迅猛发展。我省信息技术"微格"课题组,也在其中做了大量有益的尝试与推广,研发基于"互联
【机 构】
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安徽省合肥市和平小学花冲分校,安徽省合肥市长淮新村小学
【基金项目】
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2019年省教育信息技术研究课题《基于“互联网+”的中段小学语文微格读写教学的实践研究》(课题批准号:AH2019064)阶段性研究成果
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2020年2月,因新型冠状病毒疫情的蔓延,教育部号召"停课不停学",使得"互联网+"教育得到迅猛发展。我省信息技术"微格"课题组,也在其中做了大量有益的尝试与推广,研发基于"互联网+"环境下读写结合的校本课程,以微课等为载体建立"微格"学习资源库。"微格"教学,顾名思义,就是将统编教材的语文要素,进行有效读写落实,一课一练,一课一得。"互联网+"教育虽如雨后春笋,但什
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