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随着对腹股沟区解剖的深入认识,人们对传统疝修补的合理性提出了质疑。1986年美国Lichtenstein医生提出无张力疝修补的观念已得到广泛认同。现代疝修补术的改进要点在于最大限
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以33个不同玉米基因型为材料,在低磷和高磷两个供磷水平下,对玉米基因型的多个相对生物性状进行因子分析,结果表明:相对地下部干重、相对须根数和相对主根长是易于协同改良的
[摘要]教学是推进新课程的有效手段,我们要面向全体学生,为学生的金面发展创造条件,因而必须探究行之有效的教学方法,才能承担起时代赋予我们教师的神圣使命。 [关键词]高中数学;教学层次 现实告诉我们,高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;学生对数学知识的接受上的差异是客观存在的;学生对数学知识的领悟和掌握能力上的差距是很大的。这样的情况下,如果在高中数学教学中仍采用“一刀切”,采