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摘 要：随着市场经济体制的逐步完善，竞争和效益也日益凸显，高中语文教学应适应环境。让学生懂得市场经济下应该做的事情，教育学生树立正确的价值观；强化学生的时间观念，懂得讲求质量和效率；懂得遵守社会行业规范，养成良好的行为习惯，为成才奠定坚实的基础。
关键词：经济环境；思想观点；言论；育才
我国市场经济制度还在不断完善，很多社会新闻传递了一些负能量，学生在这种环境中会受到影响。作为高中语文教师应该正视现实，把学生的一些独到见解和一些偏激想法摆到桌面，而不是遮遮掩掩避而不谈。利用语文课堂浓厚的文化氛围熏陶他们，启发他们，指导学生看待市场经济原则和现存现象的关系，让学生在丰富的语言表达下交流自己的想法。教师要与学生探讨，知道他们的思想观点、对待一些事物的看法，引导他们有针对性地进行更深层次的讨论。当学生意识到自己的言论能影响周围的环境时，就会提升校园的正能量，有益于他们对社会的积极认识。
语文教师都懂得，在急剧变革的现代社会中，企图封闭学生的认知面是根本不可能的。学生获得信息的渠道很多，网络、报纸、广播、周围人群，我们不能在去做那种封闭式的禁堵教育，而是要引导学生正确面对社会的变化和发展。学校应该利用有利的教学条件和宽松的经济环境，引导学生在社会中实践，在调查中获取真相，让学生参加市场经济的各项活动，当学生能正确思考、探讨社会现存的一些问题，他们就学会了收集整理信息，能独立思考这些信息的正确与否，不断地提升了自我甄别的能力。高中生有辨别是非和抵制不良影响的能力，知道何事可为何事不可为。社会上有很多现象会出现在学生的言谈中，还会有很多网络名词出现在学生的作文中。教师如果不紧跟时代步伐就不能够和学生建立对等的交流环境，高中语文教师的工作量是巨大的，面对现在市场经济大潮，要抵御住金钱与物欲的诱惑，敬业重道。在这种情况下，高中语文教师就更应加强师德建设。
一、放平心态教书育人
我国的经济发展正在腾飞阶段，各种行业内的竞争机制、分配体制也在不断完善，社会上的贫富差距越来越大，教师的收入显得偏低。在一些偏远的经济欠发达地区，教师的基本保障都难以实现，这种情况下有些教师就开始琢磨第二职业，催生了各种以职谋私的不良现象。这时候，需要经常做教师的思想工作，让“知足常乐，教书育人”的观念深入每位老师的心中。学校可以组织各种参观活动，学习交流活动，丰富教师的业余生活，让教师把更多的精力放在钻研教学上。摒弃“开多少钱干多少活的思想”，当教师树立精心育才的目标后，就不会以一己私利为重，不再做有违师道的事情，就会树立高尚师德，表现高风亮节。
二、心怀感恩钻研教材
高中语文教师所具有的品德操行会影响着学生的成长，教师对学生的言传身教和默默熏陶会让学生在步入更高学府的时候受益匪浅，一个心怀仁爱、待学生真诚、公正廉洁的教师在人格上是高尚完美的。这样的教师在教学上会得到学生的尊重，也会引发学生对语文课的热爱。例如，我们的学生会私下议论某位老师的课我喜欢，某位老师的课我不想上，这就是教师自身的原因所致。教师能准确地把握教材的重点，课堂上做到以学生为主体，学生的积极性就会被充分调动起来，学生实践能力和创新精神就会被挖掘出来，这样才能更好地激发学生学习的主观能动性。教师是学生的一面反映客观事实的镜子，教师要在经济压力面前有正确的取舍观，树立学生的偶像形象，让学生在课堂中深切地感受到知识改变命运。只有教师肯在教材的钻研上下功夫，才能体会课文的意境；只有教师把情感教学融入课堂，才能让学生产生共鸣，融入教师创设的环境中，这样对于提升学生的思想品质有重要的意义，也更利于培养学生正确的价值观和人生观。使他们产生积极的动力，为实现自己的理想而努力学习。
三、自重自律做好榜样
“十年树木，百年树人”讲的是一个任重道远的过程，教师自重自律的高尚风格能潜移默化地影响学生。这个浅显的道理每个教师都懂，但是未必每个教师都能做得到。高中语文教师担任的任务不仅是授业解惑，还要培养学生健全的人格，因此，我们要在思想教育上下功夫。让学生学会尊重同学、孝敬父母、遇事冷靜、明辨是非，懂得应急处理各种事情。高中语文教师要密切关注学生的思想、言行，教育学生在市场经济环境下远离拜金主义。教师的言行会导致学生人格的良性或恶性发展，这就要求我们时刻严格要求自己，不断加强人生观、道德观建设，提高师德修养。敢于承认自己的错误并及时改正，摒弃一些陈旧的腐朽思想，用廉洁自律的精神工作和学习，以适应育才需要。
总之，在市场经济条件下，为师者一定要以师德建设为己任。只有树立洁身自律的高尚师德，才能在时代发展的大潮中立于不败之地，才会在教书育人的岗位上再立新功。
参考文献：
[1]赵年秀.普通高中语文标准评析——以叶圣陶阅读课程理
论为视点[J].湖南第一师范学报，2007（6）.
[2]孙建平.有效阅读本色语文的价值追寻[J].语文教学通讯，
2007（2）.
[3]李志清.阅读教学中的课堂活动设计策略[J].语文建设，2007（7）.
（黑龙江省肇东市第二中学）
关键词：经济环境；思想观点；言论；育才
我国市场经济制度还在不断完善，很多社会新闻传递了一些负能量，学生在这种环境中会受到影响。作为高中语文教师应该正视现实，把学生的一些独到见解和一些偏激想法摆到桌面，而不是遮遮掩掩避而不谈。利用语文课堂浓厚的文化氛围熏陶他们，启发他们，指导学生看待市场经济原则和现存现象的关系，让学生在丰富的语言表达下交流自己的想法。教师要与学生探讨，知道他们的思想观点、对待一些事物的看法，引导他们有针对性地进行更深层次的讨论。当学生意识到自己的言论能影响周围的环境时，就会提升校园的正能量，有益于他们对社会的积极认识。
语文教师都懂得，在急剧变革的现代社会中，企图封闭学生的认知面是根本不可能的。学生获得信息的渠道很多，网络、报纸、广播、周围人群，我们不能在去做那种封闭式的禁堵教育，而是要引导学生正确面对社会的变化和发展。学校应该利用有利的教学条件和宽松的经济环境，引导学生在社会中实践，在调查中获取真相，让学生参加市场经济的各项活动，当学生能正确思考、探讨社会现存的一些问题，他们就学会了收集整理信息，能独立思考这些信息的正确与否，不断地提升了自我甄别的能力。高中生有辨别是非和抵制不良影响的能力，知道何事可为何事不可为。社会上有很多现象会出现在学生的言谈中，还会有很多网络名词出现在学生的作文中。教师如果不紧跟时代步伐就不能够和学生建立对等的交流环境，高中语文教师的工作量是巨大的，面对现在市场经济大潮，要抵御住金钱与物欲的诱惑，敬业重道。在这种情况下，高中语文教师就更应加强师德建设。
一、放平心态教书育人
我国的经济发展正在腾飞阶段，各种行业内的竞争机制、分配体制也在不断完善，社会上的贫富差距越来越大，教师的收入显得偏低。在一些偏远的经济欠发达地区，教师的基本保障都难以实现，这种情况下有些教师就开始琢磨第二职业，催生了各种以职谋私的不良现象。这时候，需要经常做教师的思想工作，让“知足常乐，教书育人”的观念深入每位老师的心中。学校可以组织各种参观活动，学习交流活动，丰富教师的业余生活，让教师把更多的精力放在钻研教学上。摒弃“开多少钱干多少活的思想”，当教师树立精心育才的目标后，就不会以一己私利为重，不再做有违师道的事情，就会树立高尚师德，表现高风亮节。
二、心怀感恩钻研教材
高中语文教师所具有的品德操行会影响着学生的成长，教师对学生的言传身教和默默熏陶会让学生在步入更高学府的时候受益匪浅，一个心怀仁爱、待学生真诚、公正廉洁的教师在人格上是高尚完美的。这样的教师在教学上会得到学生的尊重，也会引发学生对语文课的热爱。例如，我们的学生会私下议论某位老师的课我喜欢，某位老师的课我不想上，这就是教师自身的原因所致。教师能准确地把握教材的重点，课堂上做到以学生为主体，学生的积极性就会被充分调动起来，学生实践能力和创新精神就会被挖掘出来，这样才能更好地激发学生学习的主观能动性。教师是学生的一面反映客观事实的镜子，教师要在经济压力面前有正确的取舍观，树立学生的偶像形象，让学生在课堂中深切地感受到知识改变命运。只有教师肯在教材的钻研上下功夫，才能体会课文的意境；只有教师把情感教学融入课堂，才能让学生产生共鸣，融入教师创设的环境中，这样对于提升学生的思想品质有重要的意义，也更利于培养学生正确的价值观和人生观。使他们产生积极的动力，为实现自己的理想而努力学习。
三、自重自律做好榜样
“十年树木，百年树人”讲的是一个任重道远的过程，教师自重自律的高尚风格能潜移默化地影响学生。这个浅显的道理每个教师都懂，但是未必每个教师都能做得到。高中语文教师担任的任务不仅是授业解惑，还要培养学生健全的人格，因此，我们要在思想教育上下功夫。让学生学会尊重同学、孝敬父母、遇事冷靜、明辨是非，懂得应急处理各种事情。高中语文教师要密切关注学生的思想、言行，教育学生在市场经济环境下远离拜金主义。教师的言行会导致学生人格的良性或恶性发展，这就要求我们时刻严格要求自己，不断加强人生观、道德观建设，提高师德修养。敢于承认自己的错误并及时改正，摒弃一些陈旧的腐朽思想，用廉洁自律的精神工作和学习，以适应育才需要。
总之，在市场经济条件下，为师者一定要以师德建设为己任。只有树立洁身自律的高尚师德，才能在时代发展的大潮中立于不败之地，才会在教书育人的岗位上再立新功。
参考文献：
[1]赵年秀.普通高中语文标准评析——以叶圣陶阅读课程理
论为视点[J].湖南第一师范学报，2007（6）.
[2]孙建平.有效阅读本色语文的价值追寻[J].语文教学通讯，
2007（2）.
[3]李志清.阅读教学中的课堂活动设计策略[J].语文建设，2007（7）.
（黑龙江省肇东市第二中学）