目的 了解田湾核电站周围高中学生和教师对核电知识的认知情况,为更好地开展核与辐射知识提供数据支持及建议.方法 2018年7-12月采用随机整体抽样和面访方式对田湾核电站周围学校的高中学生和教师对辐射风险的认知情况进行调查,并对数据进行分析.结果 收回有效问卷399份,其中高中学生300人、教师99人.11个核与辐射相关知识问题中,教师和高中学生正确回答题目数分别是8.11个和6.43个,教师答对题目数高于高中学生(t=6.084,P＜0.01);性别、常驻地对辐射知识的掌握水平比较差异均无统计学意义(均P＞0.05);49.5％教师和42.7％高中学生认为正常运行的核电站会带来有害影响;教师和高中学生对核电站相关知识的实际了解比例低于期望比例.结论 调查对象核电知识欠缺,存在担心核辐射安全和政府处理核突发事件能力担忧,亟需开展有针对性的宣传方式,使师生甚至大众更理性和更科学认识核电,消除“恐核”心理,促进核能健康发展.