【摘 要】
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笔者根据从事数学教研工作的实际,结合当前形势,就新课程下的教师角色转换谈几点初浅的认识:rn一、教师应成为新课程资源的开发者rn让多样性的知识成为学生提高认知能力的途
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笔者根据从事数学教研工作的实际,结合当前形势,就新课程下的教师角色转换谈几点初浅的认识:rn一、教师应成为新课程资源的开发者rn让多样性的知识成为学生提高认知能力的途径,让学生能从自己所处的周围社会中学习到更多的东西,使教师成为课程的建设者和开发者.同时,教师要在教学实践中,应在创设校本综合实践活动课程和开发校本教育资源上下功夫,锻炼并形成课程开发的能力,锻炼并具有开放校本化课程的能力.
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