目前经济全球化发展的大环境下，掌握良好的英语技能已经成为现代人才的必备要素，英语在日常工作当中的重要性不言而喻。从小就为学生营造良好的英语学习环境，借助信息技术培养小学生良好的学习能力是重要的教学发展趋势，教师应结合时代发展背景不断融入先进的教学理念，通过构建多元化的课堂学习环境，有效激发学生的课堂学习兴趣。

一、信息技术在小学英语教学中应用优势

　　小学英语教学中应用信息技术能够为学生创设良好的语言学习环境，这是教师提高教学效率的重要法宝。信息技术的融入能够充分调动学生的课堂积极性，帮助学生从被动学习转变为主动学习，极为有效地提高了小学英语课堂教学效果。教师通过信息技术为学生提供了生动的语言学习环境，在调动学生英语情感的同时，为学生带来了积极的心理体验。在学生强烈求知欲的推动背景下，学生的英语学习兴趣得到了有效激发，能够积极主动地配合教师完成既定的教学任务。信息技术最大的优势在于教学生动性和形象性，能够将枯燥抽象的内容转化得更加生动具体，大大提高了传统课堂的教学效率，帮助学生在真实的交际体验中深刻地理解了语言知识的魅力和价值。

二、基于核心素养导向的信息技术在小学英语课堂的应用

　　（一）课前导入中渗透信息技术
　　多媒体教学是英语课堂应用最为广泛的现代化教学技术，具有大容量和直观化的教学优势，教师可以通过电子计算机为学生播放与英语教学内容相关的音乐或视频等学习素材，通过丰富的教学形式调动学生参与英语学习的积极性。例如，在学习24个英文字母的过程中，教师可以先借助多媒体设备为学生播放ABC字母歌，搭配上相应的视频内容来吸引学生的课堂注意力，通过这种方式营造良好的课堂学习氛围，提高学生对相关内容学习的热情。值得注意的是，前期课堂导入能够有效集中學生注意力，但不能始终沿用相同的教学方法。在学习24个英文字母的过程中，通过融合趣味游戏活动，进一步激发学生的课堂参与兴趣，有效推动英语教学的进一步深化发展，进而提高英语课堂的教学效率。
　　（二）信息技术优化教学环境
　　信息技术能够为学生创设良好的语言学习环境，英语课堂教学将会变得更加生动。信息技术的应用使语言和人物情境的结合更为紧密，利用丰富的网络教学资源，可以从多个角度对学生提供丰富的教学指导。信息技术在传输信息方面具有很大的优势，也能够为学生带来强烈的感官刺激，能够帮助学生对英语知识产生深刻的理解和感知。教师可以设置单词记忆游戏，帮助学生在良好的课堂氛围中学习英语知识。在讲解小学英语《My body》这节课的时候，学生们对各个身体部位的名称记忆容易混乱，教师可以利用信息技术为学生设计“你说我猜”的游戏，帮助学生更好地对这些英语词汇进行理解。教师可以为学生设计相应的单词故事，并通过多媒体进行有效的播放，还可以利用多媒体课件打乱单词的顺序，指导学生将这些单词重新进行排序，有效提高学生英语听、说、读、写的综合能力。
　　（三）信息技术优化阅读教学
　　创新阅读教学设计的过程中，学生的阅读学习主要是通过自己独立完成，进一步促使学生在阅读学习中语言能力的提升。英语阅读教学实践当中，教师必须熟练地应用信息技术开展教学活动，对英语课堂的各个教学环节进行有效优化。在小学英语教学中为学生传授网络检索技能，帮助学生通过预习文章找到陌生的单词和语法，不断提高学生在阅读当中获取知识的能力，从而有效提高学生的阅读学习效率。
　　（四）信息技术创设生活情境
　　现代信息技术推动了英语阅读教学的改革和进步，在核心素养的背景下进一步促进了学生语言思维能力的发展，通过直观教学创造了良好的学习环境。教师利用多种现代化技术创设生活情境，尽可能地在英语课堂中排除汉语干扰，有助于培养学生良好的语言思维习惯。目前小学英语教材当中的内容有大量的插图，信息技术也可以将抽象的学习资源更好地结合学生的实际生活，打造生动形象的交际情境来引导学生英语水平的提升，这也为学生提供了非常有效的英语交流机会。例如，在学习小学英语《My Family》时，教师就可以引导学生掌握“Who are they？They are…”的句型表达方式，通过信息技术进行有效的情境对话，帮助学生感受到英语知识在生活当中的应用价值，有效激发学生的学习兴趣。
　　信息技术的发展为教学活动提供了新的机会和广阔的未来前景，信息化教学也成为了时代发展的必然趋势，教师必须顺应时代发展的潮流，融合更多的创新思想来优化英语教学环境，有效培养小学生的英语核心素养。