一个周末，我们去拜访长辈。老公把车开到了宽阔平坦的新城大道路边，要与我交换位置好让我练习一下驾驶技术。我本无意但人家干脆利落地停车熄火开门下车，我只好遵命行车上路了。然而在一个弯路处我却被叫停替换在了副驾驶位置，原因是我技术不好，老公不放心我走弯路。
　　我抗议道：“不走走弯路，我怎么能有长进？”“就你那两下我可不放心呀”抗议无效，我理解老公的担忧，开车岂是儿戏，绝对不能轻视人身安全。苦闷之余，我也无奈：不放心又不放手让我尝试走弯路、难走的路，我如何掌握各种交规和标识？又怎能积累应对突发事件的经验？
　　推己及人，我想到了孩子成长的话题。现如今孩子个个都是家长心中的“金枝玉叶”，家长们使出浑身解数在孩子成长道路上“排雷扫障”，超级有愛地代替孩子“识别标志”“绕过弯路”，不知疲倦地为孩子“架桥铺路”，设置坦途，制造一路绿灯的“康庄大道”。却不知家长们“拼尽全力绞尽脑汁”的呵护其实就是“无知之爱”，是以“爱孩子的名义”堂而皇之地剥夺了孩子经历风雨、克服困难、增长见识、丰富体验的权利，夺去了孩子自主体会、积累感知、探究试错、总结经验的良机。我们总是看到一些家长，孩子刚一摔跤就立刻冲过去扶起，不给孩子自己站起来的机会；孩子吃了点亏就毫不退让，生怕孩子受欺负；孩子遇到小困难便急于帮助，不给孩子自己想办法解决困难的空间；碰到孩子之间发生纠纷就果断出手急于干预；孩子之间打打闹闹马上喝止；孩子在雨天踩水玩泥巴脏了衣裤立刻训斥不已……成人的这种过度保护和无原则给予的教育行为，白白错失了孩子接受挫折教育的契机，抑制了孩子探索求知的欲望，阻断了孩子对美好世界的感知，给孩子认识自己与世界、认知社会与自然竖起了密不透风的屏障。殊不知这样压抑了孩子探索尝试的勇气，不但无法培养和提高孩子自主解决问题的能力，更难以帮助、激发他们丰富而细腻的情感需求。这种不明智的关心，不理智的疼爱，不睿智的教养，不正确的育儿方法，必将阻碍孩子学习与成长的脚步，不利于孩子身心健康发展。就如同老公不放心我在弯路路段驾驶一样，他剥夺了我在坎坷路上锻炼驾驶的机会，那又怎能在技术上有所进步？
　　我们走的每段路都不会是一路坦途，不经历风雨怎能见彩虹？孩子成长之路亦如此。如果成人一味疼惜，怕孩子走弯路而营造出了一马平川，过度担心孩子安危，总是在弯路上跳出来保护孩子。那么惯于依赖成人，缺乏自立自主意识的孩子，在长大后又如何独自走好那崎岖不平之路？又怎能承受路上的坎坷或暴风骤雨？到那个时候，我们恐怕会后悔地慨叹当初没能多让孩子走走“弯路”，愧疚得遗憾只顾“授之以鱼”而未“授之以渔”，伤怀得感喟不懂教育的“可为与不可为”吧！