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在实践中,翻转课堂往往是基于某种学习工具而实现的,我们可以将基于学案、微课、学习场的翻转课堂看作1.0、2.0、3.0版本。在这个升级换代的过程中,翻转的不仅是时空顺序,更是学习者的地位和学习的方式。而数字技术发挥了不可替代的作用。
翻转课堂的升级换代——数字技术引发的课堂变革
【摘 要】
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在实践中,翻转课堂往往是基于某种学习工具而实现的,我们可以将基于学案、微课、学习场的翻转课堂看作1.0、2.0、3.0版本。在这个升级换代的过程中,翻转的不仅是时空顺序,更
【机 构】
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辽宁省沈阳市振东中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年8Z期
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