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目前，技校的语文教学面临着诸如新生的入学成绩较低，学生重专业轻文化课学习等不利因素，学生对语文课不感兴趣。语文课到底该讲什么，怎么讲，教师曾一度困惑，要摆脱这些不利因素，提高语文教学质量，走出困惑，就要转变教学观念，在改革课堂教学中根据教学内容，努力挖掘兴趣点，讲究课堂形式的多样性，强化实用性。力争在改革语文教学的内容与方法中寻求突破，使语文教学走出困境，再上新台阶。