【摘 要】
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<正>一、区域问题分析中学习障碍的主要表现高中地理必修3第二章区域发展的学习中,教师引领下的课堂教学使学生"懂"了一个区域问题的分析思路,却难以迁移至新情境下另一个区
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<正>一、区域问题分析中学习障碍的主要表现高中地理必修3第二章区域发展的学习中,教师引领下的课堂教学使学生"懂"了一个区域问题的分析思路,却难以迁移至新情境下另一个区域问题的分析,即在"用"上出现障碍。根据对以往高中地理区域问题分析教学流程的梳理,发现学生学习障碍主要表现为:一是知识储备不足。在区域地理位置定位时不知从纬度位置、海陆位置和相对位置分析;在自然地理因素的组成分析时,不
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