浅析提高小学科学探究式教学有效性的对策

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvbenxin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程改革的背景下,正在推广”自主,合作和研究”的教学模式,小学科学教师应使用有效的教学方法进行探究式教学.本文首先分析了小学科学教学中当前存在的问题,然后提出了提高小学科学性教学有效性的一些策略.
其他文献
本文围绕水利工程建设主体质量管理展开论述,首先展望了水利工程建设的质量管理的前景,尔后诠释了当前水利工程建设质量管理的一些问题,最后以质量保证体系分析终篇;本人工作有年,一心营职,执笔赘述,敷衍成文,力求深入精微,探求透彻,鞭辟向里,期待同仁能有点滴之益.
随着信息技术的不断推进,我国教学改革步伐不断加快,打造高效课堂是目前新课改数学的重中之重.几何知识一直以来都是初中数学知识的难点,几何画板以其简明、易学、动态性的特点,逐渐被广泛的运用到了初中数学课堂,它能够将几何对象的位置关系、变化规律,以动态的形式展现出来,相较于传统的教师在黑板上画的草图有着巨大的优越性,可以降低几何知识的学习难点,有效提高数学课堂的效率.因此,作为初中数学教师,要将几何画板教学带入自己的课堂,帮助学生学好几何知识.
声乐艺术在俄罗斯堪称高度发达,相对短暂的教育发展历史却成就了集科学完善于一体的教学体系,并形成了独有的亮点.本文通过对俄罗斯美声教学的简述简要呈现其发展历程,结合该课程特色分析我国高校应引入俄罗斯声乐教学法,并为如何高效引入提出建议以供参考.
随着教育改革的深入发展,初中英语教学要转变教学方式,激发学生对英语学习的兴趣,提高英语课堂的教学效率.情景教学是教学根据教材内容设置情景,或者教师引导学生根据教材内容设置情景,在情景内学生完成学习目标,让学生主动的参与到英语课堂内.信息技术为多媒体引入课堂创造了良好的条件,在多媒体环境下设置情景,可以强化情景内容,增加学生课程代入感,调动学生全方位感官.本文首先阐述了多媒体环境下情景教学使用的意义,然后提出了多媒体环境下情景教学的教学策略.
现阶段中等职业教育已经与普通高中教育处于同等发展的地位,国家越来越重视对中等职业技术人才的培养.在中职各项专业中数控专业一直是近几年来的热门专业,在进行中职数控专业教学时,中职数控专业理实一体化课程、零件数控车编程与加工等相关课程是学生学习的主要内容,为了更有效的提升学生对于中职数控相关,基于翻转课堂教学理念的应用,注重培养学生的主体地位,进而使学生在进行中职数控相关知识学习时能够更积极更主动,以有效提高学生的专业知识学习效果.本研究将探索在翻转课堂理念下中职数控课堂教学结构优化的策略,基于翻转课堂的引导
随着教育事业的发展和新课改的不断深入,原本的语文教育教学方法已经不适应当前学生的需要,因此需要创新、改变语文教育教学方法,使语文教学更加强调教学内容的实用性、教学形式的多样性与教学评价的灵活性.提升语文教育质量,增强语文课堂教学活力,成为人们关注与思考的重点.正因如此,情境教学法也应运而生,在语文课堂中创设情境教学,吸引学生的注意力,营造宽松愉悦的课堂氛围,调动学生的主动性,促进语文教学优化展开.为提高语文教学成绩打下了坚实的基础,有助于学生的全面发展,为语文教学实践提供了有益指导.
对于小学学生来说,解决问题的能力非常重要.这一能力是学生数学学习的必备技能,同时直接影响着教育改革等方向.对于小学数学课堂教学来说,学生解决问题的能力是该学科教学的核心目标.能够顺利的实现学以致用,帮助学生主动的探索和获得更多的知识.
语文是一门综合性学科,其中口语交际是重中之重,但是很多时候教师将阅读和写作作为重点,忽视了学生的口语交际能力培养,导致学生缺乏有效的情境去锻炼口语交际能力.可见,培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要组成部分,必须受到教师的高度重视.作为一名小学语文教师,就要遵循新课改与素质教育的要求,将口语交际教学作为教学重点,积极转变自身的思想观念,创新优化自身的教学方法,在循序渐进中培养学生的口语交际能力.
提升学生的综合能力与素质,一直是教育行业改革的重要内容.在学生的综合素质中,审美能力更是体现在学生以后的工作生活中的重要能力,审美能力的提升并不是一朝一夕的,是个人在生活成长中不断的经历与认识形成的能力,并且对个人未来看待事物提供不同的角度与理解,对个人的人格完善与发展具有重要的作用.本文将对高中美术教学中提升学生审美能力的策略进行简要的分析与研究,实现对高中学生审美能力的有效提升,为国家社会的发展提供综合素质能力更好的人才.
在高中数学的教学中融入核心素养是当下教学的新形势.融入”核心素养”的高中数学教学是以基础知识为根本,以培养学生学习能力、思维方式、道德品质为目的的一种新型的教学方式,也是有利于当代学生全面发展的新途径.基于以上,我们就从明确学习的方向方法、引导学生们带着逻辑思维走进数学课堂和培养学生们的数学素养这三个方面来探究高中数学核心素养教学的有效策略.