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笔者认为小学英语基础教学应该面向全体学生,倡导全体参与,发扬合作精神,当好学习的主人,但是"学困生"的出现,为小学英语教师增加了教学难度。作为教师首先要尊重学生的个体差异,针对不同学生的情感需求及认知需求找到促进学习的有效手段,创新教学方式.
合作学习中英语学困生的转化策略
【摘 要】
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笔者认为小学英语基础教学应该面向全体学生,倡导全体参与,发扬合作精神,当好学习的主人,但是"学困生"的出现,为小学英语教师增加了教学难度。作为教师首先要尊重学生的个体
【机 构】
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宁县中村镇邓家小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年16期
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