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现代外语教学非常重视研究学习者的个体差异，并从中寻找学习成败的内在原因。了解学生的学习状况及学习策略的使用情况，对开展英语学习策略培训，改进大学英语教学方法，提高英语教学质量大有裨益。为了针对高等学校学生实际，采取切实可行的教学改革措施，对沈阳农业大学做了一项问卷调查，力求了解影响本科生英语学习及其成绩的主、客观因素和学生对英语学习策略的使用情况。