高中物理学业不良的界定、成因及转化研究——基于学生发展的需要

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本文通过课题组两年的研究,对高中物理学业不良问题进行了界定,找出了高中物理学业不良的主要原因,指出了物理学业不良的学生是可以转化的,初步探索了物理学业不良的转化对策. This article, through the two-year research of the research group, defines the problems of high school physics and finds out the main reasons of the bad physics in high school. It points out that students with poor physics can be transformed, and initially explored the bad transformation of physics Countermeasures.
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