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摘 要：完形填空是中高考常见的一种题型，被称为“障碍性阅读理解”。这种题型由于对英语基础知识运用能力、语篇阅读和理解能力等各方面能力的考查较为全面，所以一直是英语教学中的重点和难点。本文旨在通过对此类题型的分析研究，结合教学工作中的经验成就，来探索高中英语完形填空的解题技巧，并通过简单的分析形成结论，提出高中英语完形填空解题能力的培养策略，对广大一线高中英语教师的实际教学工作有所帮助。
关键词：高考；完形填空；解题技巧；能力培养
高考中完形填空占了半壁江山，完形填空的答题好坏直接影响着英语成绩的高低。研究全省每年高考情况，考生往往失分于此块。从考生英语能力考查方面来看，其考查的重点在于英语单词、短语或者句子在具体语境中的灵活应用。要想探索英语完形填空的解题技巧，首先就要了解此类题型的命题特点，这样才能对症下药地提出解决方案。
一、 完形填空的解题技巧
（一） 首句分析，明确主旨
对文章的阅读理解，抓住文章的主旨句基本上就成功了一大半，而通常主旨句都会放在文章的最开头。通过对文章首句分析，我们就能够了解到文章的大致内容和方向。这样在解题的过程中，我们就不容易跑偏。例如：2004年全国卷I 这篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics（题目），“The Art of Eating Spaghetti（意大利面条）”caught my eye.后，我们大致可以知道，该文与“吃意大利面”有关，这给了我们很好的线索。
（二） 仔细阅读，反复推理
完形填空除了考查词汇语法知识的基本运用能力，更重要的是考查正确处理局部信息与整体内容的能力。只有在阅读中不断地推敲和推理，才能理清文章内在的逻辑关系，从历年的高考试题来看，解题时要注意：
第一，上下文语境法。完形填空的文章都是相互连接，前后呼应的，在阅读中要反复查看前后关系，寻找解题线索，选出正确选项。例如： When they saw each other for the first time in the dim candlelight later that night， they stood （adv.）. For words could not express how profoundly touched each of them was by the sacrifice made by the other in the name of love. 解析：横线应填充词语“silently”，即“沉默相对”。理由是后文中出现了“words could not express”，说明语言表达不出彼此的感动，因此此处“silently”在语境中是最合适的。
第二，熟练掌握固定搭配和习语。完形填空对词汇的考查主要体现在固定搭配、习惯用法、同义近义词。所以要在平时牢记一些常用的词语搭配、习惯用法和固定搭配。例如：I did very badly at school. My headmaster thought I was useless and when I was 14 he said， “Youre never going to be but a failure.” A. anything B. something C. everything D. nothing 解析： 答案A.本题考查习语anything but，意为“决不”“根本不”，即校长认为我肯定是一个失败的人。
第三，明确文章语境，搞清词语差异。高考完形填空中的一个命题热点是考查词语辨析，这类题目四个选项均属于同一词类，意义相近或相同，这考查的是考生对同义词或近义词在具体语境中的辨析和運用能力，考生在解答时要根据具体语境，了解四个词汇选项的范围、程度和感情色彩，反复推敲，得出正确答案。 例如：（2005全国卷）One afternoon I was sitting at my favorite table in a restaurant， waiting for the food I had ordered to arrive. Suddenly I that a man sitting at a table near the window kept glancing in my direction. A. knew B. understood C. noticed D. recognized 解析：know“知道”；understood “懂得，理解”；noticed “注意到”；recognized “认出”。仔细推敲得知答案是C。
二、 高中英语完形填空对学生解题能力的培养
首先，要培养阅读分析能力，增强学生英语语感。完形填空考查的是学生正确运用语言的能力和阅读理解的能力。在教学工作中，不能仅仅局限于课堂和课本上知识的简单教学，应有针对性地主动帮助学生提高他们对英语文章的好感度和喜爱度，鼓励学生利用课下时间阅读英语文学名著、英文报纸等多题材式的文章，在潜移默化的过程中不断提升英语的语感，从而快速了解到句子的含义和语义。其次，培养逻辑思维能力，提高阅读质量。在教学工作中，应训练学生的逻辑思维能力，在讲解中要细致认真、反复进行推敲和逻辑性推导。培养学生在充分阅读的基础上，准确把握文章意思、进行逻辑判断的思维和能力。最后，要培养灵活应用语法和词汇知识的能力，增强自信心。词汇是英语学习的基础，词汇量丰富了，才能读懂文章，更全面深刻地了解文章的主旨和含义。大量的掌握词汇和语法知识，对完形填空的解题有事半功倍的效果，面对完形填空时害怕畏惧的心理才会降低，自信心也会相应地增强。除了掌握丰富的语法和词汇知识，还要懂得在答题中灵活地运用它们，举一反三，触类旁通。
三、 结语
总之，完形填空是对于学生英语语言综合运用能力的全面考查，是教育教学的难点。在新课程改革的背景下，学生要在平时打好基础苦练基本功，积累英语词汇和知识，老师们也要对完形填空解题技巧进行培训，强化教学方法，帮助学生梳理知识脉络，提高学生解题答题能力。
参考文献：
[1]詹春梅.谈高中英语完形填空解题技巧[J].教育教学论坛，2014，（11）：111-112.
[2]周婧.高中英语完形填空的有效教学探索[J].英语教师，2015，（16）：70-71.
关键词：高考；完形填空；解题技巧；能力培养
高考中完形填空占了半壁江山，完形填空的答题好坏直接影响着英语成绩的高低。研究全省每年高考情况，考生往往失分于此块。从考生英语能力考查方面来看，其考查的重点在于英语单词、短语或者句子在具体语境中的灵活应用。要想探索英语完形填空的解题技巧，首先就要了解此类题型的命题特点，这样才能对症下药地提出解决方案。
一、 完形填空的解题技巧
（一） 首句分析，明确主旨
对文章的阅读理解，抓住文章的主旨句基本上就成功了一大半，而通常主旨句都会放在文章的最开头。通过对文章首句分析，我们就能够了解到文章的大致内容和方向。这样在解题的过程中，我们就不容易跑偏。例如：2004年全国卷I 这篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics（题目），“The Art of Eating Spaghetti（意大利面条）”caught my eye.后，我们大致可以知道，该文与“吃意大利面”有关，这给了我们很好的线索。
（二） 仔细阅读，反复推理
完形填空除了考查词汇语法知识的基本运用能力，更重要的是考查正确处理局部信息与整体内容的能力。只有在阅读中不断地推敲和推理，才能理清文章内在的逻辑关系，从历年的高考试题来看，解题时要注意：
第一，上下文语境法。完形填空的文章都是相互连接，前后呼应的，在阅读中要反复查看前后关系，寻找解题线索，选出正确选项。例如： When they saw each other for the first time in the dim candlelight later that night， they stood （adv.）. For words could not express how profoundly touched each of them was by the sacrifice made by the other in the name of love. 解析：横线应填充词语“silently”，即“沉默相对”。理由是后文中出现了“words could not express”，说明语言表达不出彼此的感动，因此此处“silently”在语境中是最合适的。
第二，熟练掌握固定搭配和习语。完形填空对词汇的考查主要体现在固定搭配、习惯用法、同义近义词。所以要在平时牢记一些常用的词语搭配、习惯用法和固定搭配。例如：I did very badly at school. My headmaster thought I was useless and when I was 14 he said， “Youre never going to be but a failure.” A. anything B. something C. everything D. nothing 解析： 答案A.本题考查习语anything but，意为“决不”“根本不”，即校长认为我肯定是一个失败的人。
第三，明确文章语境，搞清词语差异。高考完形填空中的一个命题热点是考查词语辨析，这类题目四个选项均属于同一词类，意义相近或相同，这考查的是考生对同义词或近义词在具体语境中的辨析和運用能力，考生在解答时要根据具体语境，了解四个词汇选项的范围、程度和感情色彩，反复推敲，得出正确答案。 例如：（2005全国卷）One afternoon I was sitting at my favorite table in a restaurant， waiting for the food I had ordered to arrive. Suddenly I that a man sitting at a table near the window kept glancing in my direction. A. knew B. understood C. noticed D. recognized 解析：know“知道”；understood “懂得，理解”；noticed “注意到”；recognized “认出”。仔细推敲得知答案是C。
二、 高中英语完形填空对学生解题能力的培养
首先，要培养阅读分析能力，增强学生英语语感。完形填空考查的是学生正确运用语言的能力和阅读理解的能力。在教学工作中，不能仅仅局限于课堂和课本上知识的简单教学，应有针对性地主动帮助学生提高他们对英语文章的好感度和喜爱度，鼓励学生利用课下时间阅读英语文学名著、英文报纸等多题材式的文章，在潜移默化的过程中不断提升英语的语感，从而快速了解到句子的含义和语义。其次，培养逻辑思维能力，提高阅读质量。在教学工作中，应训练学生的逻辑思维能力，在讲解中要细致认真、反复进行推敲和逻辑性推导。培养学生在充分阅读的基础上，准确把握文章意思、进行逻辑判断的思维和能力。最后，要培养灵活应用语法和词汇知识的能力，增强自信心。词汇是英语学习的基础，词汇量丰富了，才能读懂文章，更全面深刻地了解文章的主旨和含义。大量的掌握词汇和语法知识，对完形填空的解题有事半功倍的效果，面对完形填空时害怕畏惧的心理才会降低，自信心也会相应地增强。除了掌握丰富的语法和词汇知识，还要懂得在答题中灵活地运用它们，举一反三，触类旁通。
三、 结语
总之，完形填空是对于学生英语语言综合运用能力的全面考查，是教育教学的难点。在新课程改革的背景下，学生要在平时打好基础苦练基本功，积累英语词汇和知识，老师们也要对完形填空解题技巧进行培训，强化教学方法，帮助学生梳理知识脉络，提高学生解题答题能力。
参考文献：
[1]詹春梅.谈高中英语完形填空解题技巧[J].教育教学论坛，2014，（11）：111-112.
[2]周婧.高中英语完形填空的有效教学探索[J].英语教师，2015，（16）：70-71.