【摘 要】
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本文从教育学、心理学和行为科学的角度,对高等院校课程改革的方向、内涵和作用机制进行了理论分析,提出开发职业院校新课程是一种“以人为本”的新课程观,是一种探究式的学
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本文从教育学、心理学和行为科学的角度,对高等院校课程改革的方向、内涵和作用机制进行了理论分析,提出开发职业院校新课程是一种“以人为本”的新课程观,是一种探究式的学习通道和运行载体。
This paper analyzes the direction, connotation and mechanism of curriculum reform in higher education from the perspective of pedagogy, psychology and behavioral science and proposes that the development of new curriculum in vocational colleges is a new concept of “people-oriented” curriculum , Is a kind of inquiry learning channel and running carrier.
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