【摘 要】
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随着师范院校应用型师资队伍培养体系建设的深入推进,作为新时代加快培养应用型理论与实践相兼并的高素质、高技能型人才的主力,师范院校"双师型"教师的培养与发展十分紧迫。
【基金项目】
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吉林省教育学会课题“高职院校‘“双师型”’教师专业发展路径研究”(课题号:13513125B)的阶段研究成果
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随着师范院校应用型师资队伍培养体系建设的深入推进,作为新时代加快培养应用型理论与实践相兼并的高素质、高技能型人才的主力,师范院校"双师型"教师的培养与发展十分紧迫。通过对师范院校"双师型"教师发展的过程中的一些突出难题进行剖析,提出了"双师型"教师的培养不仅要进一步完善学校教师自身的专业知识素质体系,还要进一步加强地方政府对"双师型"职位的保障力度,注重优化学校与企业沟通研究培养体制的策略,确保师范院校"双师型&qu
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