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“教师教学风格多样化的校本案例研究”于2013年11月通过江苏省教育科学规划审批,立项为重点资助课题.研究期内,课题组围绕“教师群体教学风格多样化”的形成进行了大量实践研究,经历了名师教学风格研究、教学风格形成因素研究、教师教学风格的发展性研究、名师教学风格“校本化”研究等阶段.
名师教学风格的“校本化”生成——教师群体教学风格多样化形成的实践探索
【摘 要】
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“教师教学风格多样化的校本案例研究”于2013年11月通过江苏省教育科学规划审批,立项为重点资助课题.研究期内,课题组围绕“教师群体教学风格多样化”的形成进行了大量实践
【机 构】
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江苏泰州市姜堰区第二实验小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2018年3期
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