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处于“人人补课”的时代，学生已经习以为常;家长则面临巨大的教育焦虑和经济压力，却也要负重前行。本刊编辑部采访了来自不同地区、不同年级的学生、家长和教师，观察“补课现象”的背后，几家欢喜几家愁。
说不上是一种负担
北京市 仁嘉 初二
我们班的同学基本都在校外补课，一般是补数语外中的两科。据我了解，同学们基本上对补课没有太多的反感，可以说已经习以为常了，因为多数同学从小学就开始补课。我是从小学五年级开始参加课外补习的，在同龄人中是开始得较晚的。
对于补课的形式，我越来越喜欢线上，主要是因为方便，不用折腾，节省时间，而且只要自制力相对可以，学习效果和线下的不会有太大区别。我的妈妈对补课这件事比较理性，所以补课对我而言说不上是一种负担，但我妈妈一个朋友的儿子就比我惨多了，他今年初三，听他说每个周末几乎都是从早8点补到晚10点，就连中考体育项目都不放过，每个周末都要练一轮。可能每个人的承受能力不同，我觉得如果我是他，一定疯掉了。
补课也有压力
河北省唐山市 芊芊 五年级
我从一年级就开始补课，补课班分为同步班和拓展班，我现在参加的都是拓展类的补课班。有的时候我在补课机构听了课，提前接触过相关的题目，学校老师再讲的时候我就感到比较熟悉，然后我在学校学习的时候就不会有太大麻烦，压力不会太大。
不过参加补课我也是有壓力的。补课也要考试，数学总有小的考试，英语还好，我没有考得太低过。我就怕没考好，让妈妈不开心。
有时候我感觉更喜欢补课老师的英语课，讲课的时候他会随时把英语的汉语意思告诉我们，而学校老师让我们在课上尽量用英语来交流，有时候我听不明白。
我们班有一个同学，只报了一个自己喜欢的兴趣班学舞蹈，别的什么班也没报，但是学习也挺好。我觉得，如果听不懂学校老师讲的知识，那报个班也没什么，可是明明老师讲的课也能听懂，在学校学习也挺好的，为啥一定要去报班？
周六被排得满满的
河北省石家庄市 孟语 二年级
我妈妈在线上给我报了语文课，线下是书法、美术和英语课。我周围的小朋友也都在上课外班，还有围棋、舞蹈、轮滑之类的。我的周六被排得满满的，不过周日是休息时间，我可以自由地玩耍。平时放学后，因为妈妈还要上班，我就会去学校附近的托管班做作业，写到七点半，妈妈带我回家后会帮我检查作业，没写好的还要重写，一般要学到九点半。
在课外补习班中，我最不喜欢英语课，因为写单词、背单词很无聊，英语老师还对我很凶。我最喜欢美术课，可以画各种各样的画，有水粉画、油墨画、水彩笔画，还可以做彩纸拼贴画，我已经完成了很多作品，都带回家了，妈妈把它们挂在墙上。
周六被排得满满的
河北省石家庄市 孟语 二年级
我妈妈在线上给我报了语文课，线下是书法、美术和英语课。我周围的小朋友也都在上课外班，还有围棋、舞蹈、轮滑之类的。我的周六被排得满满的，不过周日是休息时间，我可以自由地玩耍。平时放学后，因为妈妈还要上班，我就会去学校附近的托管班做作业，写到七点半，妈妈带我回家后会帮我检查作业，没写好的还要重写，一般要学到九点半。
在课外补习班中，我最不喜欢英语课，因为写单词、背单词很无聊，英语老师还对我很凶。我最喜欢美术课，可以画各种各样的画，有水粉画、油墨画、水彩笔画，还可以做彩纸拼贴画，我已经完成了很多作品，都带回家了，妈妈把它们挂在墙上。
想不补都不行
河北省唐山市 芊芊妈妈 王女士
我给孩子选补课机构，就在网上搜索相关信息，看哪个机构知名度高，找名气大点的，有国家认证的。孩子一年级的时候，我就给她报了英语班，想让孩子提前接触一下，现在我给孩子报的补课班主要是数学、英语、阅读和舞蹈，一年的花销有小2万块钱。
为啥我让孩子一直补课？因为每个孩子都在补，你不补不行。我知道的家长，都给自家孩子报了补课班，就没有不补课的，学习不好的在补课，学习好的也在补课。
补课效果有多少，我不清楚。孩子从一年级就开始补课，学习一直也不错，她补课有啥效果我不知道，不补课啥样我也不知道。不过，家里缺少学习氛围，孩子去补课机构，能和其他孩子一起学习，这让我觉得补课是有用的。
说实在的，我愿意让孩子回到我们小时候的那个时代，每天放学后做点家务活，然后小朋友们在一起玩耍，寒假暑假都可以在一起。
生怕自己的“无知”耽误孩子
北京市海淀区 一年级学生家长 杨微
我不反对课外补习，但我也不建议把孩子的休息时间给填得满满当当的。我女儿目前上了英语、美术、舞蹈、乒乓球的课外班。一年的学费开销，英语16400元，乒乓球8200元，美术和跳舞都是5000元左右。
我倾向于线下的培训机构，一般是朋友推荐的、他们孩子也亲身体验过的机构，我会比较放心。培训班老师会布置一些作业，完成作业的小朋友能得到积分，攒着能拿玩具，孩子学起来很有动力。其他培训班，也都是带孩子上过体验课，征询过她的意见后，我再报名的。所以整体而言，孩子对补课并没有什么抵触情绪，就是有时候她觉得没有时间玩了，会不开心。她主动要求把课都排在工作日，希望度过一个完整的周末。
虽然孩子才一年级，但我的压力很大，这种压力是身边其他家长传递给我的。尤其是在海淀区，家长的学历都很高，经济条件也很好，我生怕因为自己的“无知”耽误孩子。女儿班上有个孩子，家长双方都是博士，孩子从小就玩机器人编程。然后我就会特别焦虑，觉得自己的孩子和别人不在一个起点上，可能她怎么努力也赶不上人家。现在我一和别人谈到教育，就一副苦大仇深的样子。我也想让孩子快乐成长，不逼孩子那么紧，但那只是梦想。
有人欢喜有人忧，几家高兴几家愁 辽宁省凌源市铁北逸夫小学教师 丛日贵
假期学生何处去？路人遥指补课班。我所在的县级市，中小学生补课之风亦有之，也呈“燎原”之势，甚至农村中小学生也在补课。优生中等皆补课，大班小班各种班。只有你想不到，没有他补不到。
这种牺牲了孩子休息时间的补课行为，大多目标明确，直接指向学习成绩。当然，原因也不乏家中无人看护，或是家长无力辅导功课。
补课补课，补的是什么？不过是提前将课本给孩子们讲讲而已。补课的学生可能会养成不专心的坏习惯——反正到学校，老师还会再讲。亦有将知识做成“夹生饭”者。
近两年来，我地区开展了校内“课后延时看护”行动，即学生在原有课时的基础上，每天增加两节课——在校完成“家庭作业”，有效地解决了工作日放学后家长无时间看护、无能力辅导的问题。可是，到了周末，学生又得被送进各种补课班。假期，很多学生依旧“赶场”似的去补课。
总有家长认为“分分分，学生的小命根;补补补，家长的捷便路”，有需求就有市场。补课，有人欢喜有人忧，几家高兴几家愁。
要辩证地看待
江苏省无锡市一小学教师 李老师
我2019年毕业，现在是副班主任。据我观察，班上补课的学生还挺多的，不光语数外这些科目，兴趣才艺类的也挺多。有时候学生会拿着课外补习机构布置的作业向我请教，有时候写作文，有的孩子会写补课机构里的老师。
说实话，这一代孩子确实有点辛苦。作为学校老师，我不会和学生家长沟通补课的事情，但从和家长的沟通情况来看，我们班学生的家长，还是比较有余力的，对教育有自己的想法和理念。家长选择给孩子补课，这是家长的自由，是学生自己的事情，我能做的就是在学校抓好学生的学习情况。
我自己从小学一二年级就开始补课了，对于补课，我的感受还好，也不抵触。我觉得要辩证地看待补课，如果学生在学有余力的情况下，想多学一点，我觉得是可以的。但有些孩子本来在学校学习就有些吃力，补课的效果就比较难说了。
学校教育仍是最主要的
浙江省杭州市初中科学课课外补习教师 陆墨琦
我接触的学生，一般补两门，多的话补四门。在收费方面，目前一些较大的教育培訓机构的金牌教师，一对一的一节课收费约700元;小机构的一对一课，一节课收费也要500元左右。如果一个孩子一周补两门一对一课，一个月补课方面的支出至少也要4000元。
大规模的课外补习一般从小学五年级开始，因为涉及小初衔接问题。孩子们从小学补到中学，已经“麻木”了。孩子和家长其实都很辛苦，我有个学生，嘉兴人，在杭州的一所寄宿学校读书。每周五晚上，他爸爸开车把他接回嘉兴，每周日一大早又开车到杭州，来我们机构补习，补到下午再送去学校，周而复始。
现在孩子们的竞争压力越来越大。就科学学科而言，满分160分，两三年前一名学生考到145分已经很好了，但是这两年高分段（145～150分）的学生越来越多。高分段的学生都是奔着杭州市前三所高中去的，对于这些学生，我注重的是让他们掌握系统优化的学习方法，面对不同的题型能够站在高位应付自如。
说实话，课外补习教师的门槛很低，许多机构会对教师进行包装。不过，2018年教育部要求培训班教师也必须考教师资格证后，对课外补习方面的管理越来越正规了。
作为一名课外补习教师，我这样定位自己的角色——有些孩子可能因为自身性格问题而不敢向学校教师请教，教师也没有办法解决每一名学生的每一个问题，而课外补习教师就是这些困境的解决者，可以提供更个性化的教学。我认为，对于学生来说，学校教育仍是最主要的，课外补习无法替代学校教育。
说不上是一种负担
北京市 仁嘉 初二
我们班的同学基本都在校外补课，一般是补数语外中的两科。据我了解，同学们基本上对补课没有太多的反感，可以说已经习以为常了，因为多数同学从小学就开始补课。我是从小学五年级开始参加课外补习的，在同龄人中是开始得较晚的。
对于补课的形式，我越来越喜欢线上，主要是因为方便，不用折腾，节省时间，而且只要自制力相对可以，学习效果和线下的不会有太大区别。我的妈妈对补课这件事比较理性，所以补课对我而言说不上是一种负担，但我妈妈一个朋友的儿子就比我惨多了，他今年初三，听他说每个周末几乎都是从早8点补到晚10点，就连中考体育项目都不放过，每个周末都要练一轮。可能每个人的承受能力不同，我觉得如果我是他，一定疯掉了。
补课也有压力
河北省唐山市 芊芊 五年级
我从一年级就开始补课，补课班分为同步班和拓展班，我现在参加的都是拓展类的补课班。有的时候我在补课机构听了课，提前接触过相关的题目，学校老师再讲的时候我就感到比较熟悉，然后我在学校学习的时候就不会有太大麻烦，压力不会太大。
不过参加补课我也是有壓力的。补课也要考试，数学总有小的考试，英语还好，我没有考得太低过。我就怕没考好，让妈妈不开心。
有时候我感觉更喜欢补课老师的英语课，讲课的时候他会随时把英语的汉语意思告诉我们，而学校老师让我们在课上尽量用英语来交流，有时候我听不明白。
我们班有一个同学，只报了一个自己喜欢的兴趣班学舞蹈，别的什么班也没报，但是学习也挺好。我觉得，如果听不懂学校老师讲的知识，那报个班也没什么，可是明明老师讲的课也能听懂，在学校学习也挺好的，为啥一定要去报班？
周六被排得满满的
河北省石家庄市 孟语 二年级
我妈妈在线上给我报了语文课，线下是书法、美术和英语课。我周围的小朋友也都在上课外班，还有围棋、舞蹈、轮滑之类的。我的周六被排得满满的，不过周日是休息时间，我可以自由地玩耍。平时放学后，因为妈妈还要上班，我就会去学校附近的托管班做作业，写到七点半，妈妈带我回家后会帮我检查作业，没写好的还要重写，一般要学到九点半。
在课外补习班中，我最不喜欢英语课，因为写单词、背单词很无聊，英语老师还对我很凶。我最喜欢美术课，可以画各种各样的画，有水粉画、油墨画、水彩笔画，还可以做彩纸拼贴画，我已经完成了很多作品，都带回家了，妈妈把它们挂在墙上。
周六被排得满满的
河北省石家庄市 孟语 二年级
我妈妈在线上给我报了语文课，线下是书法、美术和英语课。我周围的小朋友也都在上课外班，还有围棋、舞蹈、轮滑之类的。我的周六被排得满满的，不过周日是休息时间，我可以自由地玩耍。平时放学后，因为妈妈还要上班，我就会去学校附近的托管班做作业，写到七点半，妈妈带我回家后会帮我检查作业，没写好的还要重写，一般要学到九点半。
在课外补习班中，我最不喜欢英语课，因为写单词、背单词很无聊，英语老师还对我很凶。我最喜欢美术课，可以画各种各样的画，有水粉画、油墨画、水彩笔画，还可以做彩纸拼贴画，我已经完成了很多作品，都带回家了，妈妈把它们挂在墙上。
想不补都不行
河北省唐山市 芊芊妈妈 王女士
我给孩子选补课机构，就在网上搜索相关信息，看哪个机构知名度高，找名气大点的，有国家认证的。孩子一年级的时候，我就给她报了英语班，想让孩子提前接触一下，现在我给孩子报的补课班主要是数学、英语、阅读和舞蹈，一年的花销有小2万块钱。
为啥我让孩子一直补课？因为每个孩子都在补，你不补不行。我知道的家长，都给自家孩子报了补课班，就没有不补课的，学习不好的在补课，学习好的也在补课。
补课效果有多少，我不清楚。孩子从一年级就开始补课，学习一直也不错，她补课有啥效果我不知道，不补课啥样我也不知道。不过，家里缺少学习氛围，孩子去补课机构，能和其他孩子一起学习，这让我觉得补课是有用的。
说实在的，我愿意让孩子回到我们小时候的那个时代，每天放学后做点家务活，然后小朋友们在一起玩耍，寒假暑假都可以在一起。
生怕自己的“无知”耽误孩子
北京市海淀区 一年级学生家长 杨微
我不反对课外补习，但我也不建议把孩子的休息时间给填得满满当当的。我女儿目前上了英语、美术、舞蹈、乒乓球的课外班。一年的学费开销，英语16400元，乒乓球8200元，美术和跳舞都是5000元左右。
我倾向于线下的培训机构，一般是朋友推荐的、他们孩子也亲身体验过的机构，我会比较放心。培训班老师会布置一些作业，完成作业的小朋友能得到积分，攒着能拿玩具，孩子学起来很有动力。其他培训班，也都是带孩子上过体验课，征询过她的意见后，我再报名的。所以整体而言，孩子对补课并没有什么抵触情绪，就是有时候她觉得没有时间玩了，会不开心。她主动要求把课都排在工作日，希望度过一个完整的周末。
虽然孩子才一年级，但我的压力很大，这种压力是身边其他家长传递给我的。尤其是在海淀区，家长的学历都很高，经济条件也很好，我生怕因为自己的“无知”耽误孩子。女儿班上有个孩子，家长双方都是博士，孩子从小就玩机器人编程。然后我就会特别焦虑，觉得自己的孩子和别人不在一个起点上，可能她怎么努力也赶不上人家。现在我一和别人谈到教育，就一副苦大仇深的样子。我也想让孩子快乐成长，不逼孩子那么紧，但那只是梦想。
有人欢喜有人忧，几家高兴几家愁 辽宁省凌源市铁北逸夫小学教师 丛日贵
假期学生何处去？路人遥指补课班。我所在的县级市，中小学生补课之风亦有之，也呈“燎原”之势，甚至农村中小学生也在补课。优生中等皆补课，大班小班各种班。只有你想不到，没有他补不到。
这种牺牲了孩子休息时间的补课行为，大多目标明确，直接指向学习成绩。当然，原因也不乏家中无人看护，或是家长无力辅导功课。
补课补课，补的是什么？不过是提前将课本给孩子们讲讲而已。补课的学生可能会养成不专心的坏习惯——反正到学校，老师还会再讲。亦有将知识做成“夹生饭”者。
近两年来，我地区开展了校内“课后延时看护”行动，即学生在原有课时的基础上，每天增加两节课——在校完成“家庭作业”，有效地解决了工作日放学后家长无时间看护、无能力辅导的问题。可是，到了周末，学生又得被送进各种补课班。假期，很多学生依旧“赶场”似的去补课。
总有家长认为“分分分，学生的小命根;补补补，家长的捷便路”，有需求就有市场。补课，有人欢喜有人忧，几家高兴几家愁。
要辩证地看待
江苏省无锡市一小学教师 李老师
我2019年毕业，现在是副班主任。据我观察，班上补课的学生还挺多的，不光语数外这些科目，兴趣才艺类的也挺多。有时候学生会拿着课外补习机构布置的作业向我请教，有时候写作文，有的孩子会写补课机构里的老师。
说实话，这一代孩子确实有点辛苦。作为学校老师，我不会和学生家长沟通补课的事情，但从和家长的沟通情况来看，我们班学生的家长，还是比较有余力的，对教育有自己的想法和理念。家长选择给孩子补课，这是家长的自由，是学生自己的事情，我能做的就是在学校抓好学生的学习情况。
我自己从小学一二年级就开始补课了，对于补课，我的感受还好，也不抵触。我觉得要辩证地看待补课，如果学生在学有余力的情况下，想多学一点，我觉得是可以的。但有些孩子本来在学校学习就有些吃力，补课的效果就比较难说了。
学校教育仍是最主要的
浙江省杭州市初中科学课课外补习教师 陆墨琦
我接触的学生，一般补两门，多的话补四门。在收费方面，目前一些较大的教育培訓机构的金牌教师，一对一的一节课收费约700元;小机构的一对一课，一节课收费也要500元左右。如果一个孩子一周补两门一对一课，一个月补课方面的支出至少也要4000元。
大规模的课外补习一般从小学五年级开始，因为涉及小初衔接问题。孩子们从小学补到中学，已经“麻木”了。孩子和家长其实都很辛苦，我有个学生，嘉兴人，在杭州的一所寄宿学校读书。每周五晚上，他爸爸开车把他接回嘉兴，每周日一大早又开车到杭州，来我们机构补习，补到下午再送去学校，周而复始。
现在孩子们的竞争压力越来越大。就科学学科而言，满分160分，两三年前一名学生考到145分已经很好了，但是这两年高分段（145～150分）的学生越来越多。高分段的学生都是奔着杭州市前三所高中去的，对于这些学生，我注重的是让他们掌握系统优化的学习方法，面对不同的题型能够站在高位应付自如。
说实话，课外补习教师的门槛很低，许多机构会对教师进行包装。不过，2018年教育部要求培训班教师也必须考教师资格证后，对课外补习方面的管理越来越正规了。
作为一名课外补习教师，我这样定位自己的角色——有些孩子可能因为自身性格问题而不敢向学校教师请教，教师也没有办法解决每一名学生的每一个问题，而课外补习教师就是这些困境的解决者，可以提供更个性化的教学。我认为，对于学生来说，学校教育仍是最主要的，课外补习无法替代学校教育。