【摘 要】
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该文针对建筑院校城市规划专业本科生＂重形态、轻指标＂的现状,提出在4年级《城市规划设计》教学中建立3阶段的＂形态—指标＂关联性训练：首先通过实地调查,建立起对于常见技术经济指
【机 构】
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华南理工大学建筑学院城市规划系,华南农业大学风景园林与城市规划系
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该文针对建筑院校城市规划专业本科生＂重形态、轻指标＂的现状,提出在4年级《城市规划设计》教学中建立3阶段的＂形态—指标＂关联性训练：首先通过实地调查,建立起对于常见技术经济指标体系的实地感受,学会从空间形态推算出技术经济指标;继而在场地设计和居住小区设计中细化指标对设计的引导,加深对指标含义和计算方法的理解;最后通过城市设计和控制性详细规划的一体化训练,使学生融会贯通,掌握评价和设定指标。通过关联性训练,将学生培养成既会画图,又会算帐的合格规划师。
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