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班里有一个帅气、聪明的男孩，我喜欢叫他——邹邹。六年里，邹邹给我带来了许多欣喜、痛苦、感动、欣慰，真可谓“五味杂全”。
邹邹是一个离异家庭的孩子，父母都是教师，但都太忙碌，对孩子的管理粗枝大叶。邹邹是一个知识面很广的孩子，超级爱看喜欢的课外书，达到了废寝忘食的地步。小时候父母对他采用自由式教育，他不喜欢被约束。这让他在大班级里有些不适应，因为自己的聪明，有时显得有些自大；因为父母离异，有时显得有些暴躁；因为父母的疏于管理，学习上有许多坏习惯。白嫩的脸庞有了与年龄不相称的忧郁、暴躁。这让我有了走进他内心的想法。
恼人的钥匙
“罗老师，不好了！不好了！邹邹又在拧钥匙了！”望着班里一热心女生的着急汇报，我的心咯噔起来。
拧钥匙！前几天他发脾气拧钥匙的情景浮现在我眼前。排队时，他与一同学闹点小矛盾，拧脖子上的钥匙，当我发现时，只见他满脸通红，要咳嗽的样子。他的钥匙和红领巾拧在了一起，我费了很大功夫才解开。解开时，只见邹的脖子有一条很深的红印。那天我就带他到办公室单独聊了很久。
“不着急，慢慢说。”
“体育课，老师安排我们玩游戏。大家商量了游戏规则，邹邹不满意。同学们说，你不同意你就不来。结果邹邹就开始拧他的钥匙了。同学们怎么劝他，他都不理。”我边听女生的汇报边着急地往操场赶。我走到邹的面前，只见这次拧钥匙的程度比上次轻多了，我什么也没说，只是轻轻地解开了他的钥匙，用眼睛温和地望着他，牵起他的手往办公室走去，对旁边的同学们说：“没事了，你们去玩吧。”
回到办公室，邹见我也没要大声呵斥他的样子，愤怒的表情平和了许多。那天我牵着邹的手告诉他，你是属于我们大家的，父母的，老师的，同学的，所有爱你的人都，你没有权力糟蹋你自己。你这样做会让爱你的人伤心，当遇到问题时，只有冷静地解决问题，而不是靠这种自残的方式。老师很高兴通过那天的谈话，今天拧钥匙的程度较上次轻了许多，说明你在开始懂事了。
“你不带钥匙到校行吗？”
“不行，我到家时，妈妈没下班。”
邹沉默了一会儿，大眼睛望着我说：“我早上一到校就将钥匙放在您的抽屉里，放学时我来拿，行吗？”
我高兴地说：“当然行呀。”
就这样，邹将钥匙放在我的抽屉里。几天过去了，邹觉着这样不方便又将钥匙带在了脖子上。我悄悄地注意着他的变化。当他用手摸钥匙的时候，我就用眼睛示意他，还好，他也配合。有时上课他太爱玩钥匙了，我就边讲课边悄无声息地走到他面前，轻轻地将他的钥匙放进他的衬衣里。
几个星期过去了，我们的邹再也不用拧钥匙解决问题了，上课再也不迷恋摸他的钥匙了。望着他胖乎乎的脸蛋，我就忍不住想去摸摸，他也会友善地望着我笑笑。
他的泪让我痛
爱发脾气的邹邹，他若发脾气你没及时解决，那他愤怒的状态会持续到放学。
一个阳光明媚的日子，孩子们喜欢的间操课到了。踏着整齐的步伐，来到操场上。我有个习惯，会在孩子们踏步时走到个别孩子面前，轻声地告诉他，最近的进步或哪儿需特别改进的。我的目光停留在了邹邹身上，只见他满脸沮丧，踏步有气无力。我心里想：这么早，哪个不识趣的家伙敢惹我们的“暴王”邹邹？我试着靠近邹邹，轻声问道：“发生什么事了？”
“没什么。”
“谁惹你了吗？”
“没有。”
但我的直觉告诉我今天邹邹心中有事，我不能让他一直愤怒着直到放学呀。我把他牵到一棵树下，俯下身子，小声地说：“你觉着老师对你好吗？说过的，无论发生了什么事，我们要交流，要沟通。问题才能解决呀。”邹被我的耐心感动了，低声说：“也没什么，就是想起爸爸妈妈之间的一些事。”说着说着，泪水从邹的眼眶里不停地流出。此时我的心都碎了，一个9岁的孩子内心要承受多大的痛苦呀。我拥着邹邹，帮他拭着眼泪，不停地安慰道：“大人们有他们的生活方式，我们改变不了就只有接受，自己勇敢地做好自己。去做操吧，没事的。”
望着队伍里的邹，他的心情已平静了许多。开始做游戏了，他又投入地玩耍了，我的心情舒展了许多。原来，他要的并不多，他只需要有人关注他，理解他。我只想说，父母呀，你们在决定离婚时想过孩子了吗？
孩子在变
曾经一度生活在自己空间里的邹让我担心。班级搞活动，他不在乎，他只在乎在下边偷偷看课外书；作业未完成也不在乎，仍一个劲儿地看同学玩游戏；要比赛了，只有他的校服没穿好。我的儿呀，你什么时候能让我省点心哟。孩子嘛，毕竟是孩子，哪有不犯错的。可我要管的是68人的大班级呀。当我生气时，我又想到他上课发言精彩，乐于助人的时候，对他真是又气又爱。我发现——
慢慢地，孩子在变——
有一次单元测试，邹再作文里写道：我其实不笨，只要我努力应该是全年级最优秀的。（这是我鼓励他说过的一句话）可我就怎么不能把字写好点，把作文写美点……
好家伙开始反思了，行，我相信他慢慢会懂事的。
慢慢地，孩子在变——
期末试卷，邹在作文中写道：罗老师，对不起！平时我从未说出口，今天我想对您说声——对不起！我知道你的嗓子一直不好，可再不好你也会在休息时找我谈话，问寒问暖。我以后会努力的，不再让您操心了……
望着试卷上不整洁的书写，此时我觉着是最美的文字，我的邹终于感受到老师对他深深的爱了。
慢慢地，孩子在变——
邹邹发脾气的次数越来越少了，这让我感到欣慰了许多。不仅如此，脸上的笑容已渐渐多了起来。
一天，我安排劳动委员去管理处领了几把扫把。我在教室后面正愁扫把不好搁放，提着几把扫把站在那儿。
“老师，我来！”
一个稚嫩、诚恳的声音传来。“我到办公室拿绳子。”只见邹邹已快速离开教室，不大一会儿，扫把都被邹邹系好了绳子，牢牢地挂在了后边的卫生角处。
不仅如此，只要后边的劳动工具绳子断了，邹邹都会悄悄地将它处理好。望着邹邹灿烂的笑脸，我知道他是爱这个班级的。
慢慢地，孩子在变——
“罗老师，邹邹现在的脾气变好了，从来不像小时候那样撞墙了，遇事也不大吼大叫了。”一男生高兴地与我聊着，“是呀，上课不乖时，我用眼神示意他，他也会诚恳地点点头，然后立马坐直听课。”我也舒心地回答道。数学老师听到急忙说：“是呀，他的数学成绩现在都是名列前茅了。”
办公室里传来一阵温馨的笑声。
这几年关于邹邹的故事还有很多很多，让我感受到了班妈妈的酸、甜、苦、辣。儿子，虽然我曾经为你失眠过，你曾经是我心中的痛。但现在的你已变得懂事了许多，你有学习的天赋，我期待着你明天的辉煌。活出快乐的自己、充实的自己。你能行，我会一直默默地祝福你。
教之道，润物细无声。一句真诚的问候，一个关切的眼神，一个爱的抚摸……架起孩子们幸福成长的天空。让我的人生因教育而更加幸福吧。
邹邹是一个离异家庭的孩子，父母都是教师，但都太忙碌，对孩子的管理粗枝大叶。邹邹是一个知识面很广的孩子，超级爱看喜欢的课外书，达到了废寝忘食的地步。小时候父母对他采用自由式教育，他不喜欢被约束。这让他在大班级里有些不适应，因为自己的聪明，有时显得有些自大；因为父母离异，有时显得有些暴躁；因为父母的疏于管理，学习上有许多坏习惯。白嫩的脸庞有了与年龄不相称的忧郁、暴躁。这让我有了走进他内心的想法。
恼人的钥匙
“罗老师，不好了！不好了！邹邹又在拧钥匙了！”望着班里一热心女生的着急汇报，我的心咯噔起来。
拧钥匙！前几天他发脾气拧钥匙的情景浮现在我眼前。排队时，他与一同学闹点小矛盾，拧脖子上的钥匙，当我发现时，只见他满脸通红，要咳嗽的样子。他的钥匙和红领巾拧在了一起，我费了很大功夫才解开。解开时，只见邹的脖子有一条很深的红印。那天我就带他到办公室单独聊了很久。
“不着急，慢慢说。”
“体育课，老师安排我们玩游戏。大家商量了游戏规则，邹邹不满意。同学们说，你不同意你就不来。结果邹邹就开始拧他的钥匙了。同学们怎么劝他，他都不理。”我边听女生的汇报边着急地往操场赶。我走到邹的面前，只见这次拧钥匙的程度比上次轻多了，我什么也没说，只是轻轻地解开了他的钥匙，用眼睛温和地望着他，牵起他的手往办公室走去，对旁边的同学们说：“没事了，你们去玩吧。”
回到办公室，邹见我也没要大声呵斥他的样子，愤怒的表情平和了许多。那天我牵着邹的手告诉他，你是属于我们大家的，父母的，老师的，同学的，所有爱你的人都，你没有权力糟蹋你自己。你这样做会让爱你的人伤心，当遇到问题时，只有冷静地解决问题，而不是靠这种自残的方式。老师很高兴通过那天的谈话，今天拧钥匙的程度较上次轻了许多，说明你在开始懂事了。
“你不带钥匙到校行吗？”
“不行，我到家时，妈妈没下班。”
邹沉默了一会儿，大眼睛望着我说：“我早上一到校就将钥匙放在您的抽屉里，放学时我来拿，行吗？”
我高兴地说：“当然行呀。”
就这样，邹将钥匙放在我的抽屉里。几天过去了，邹觉着这样不方便又将钥匙带在了脖子上。我悄悄地注意着他的变化。当他用手摸钥匙的时候，我就用眼睛示意他，还好，他也配合。有时上课他太爱玩钥匙了，我就边讲课边悄无声息地走到他面前，轻轻地将他的钥匙放进他的衬衣里。
几个星期过去了，我们的邹再也不用拧钥匙解决问题了，上课再也不迷恋摸他的钥匙了。望着他胖乎乎的脸蛋，我就忍不住想去摸摸，他也会友善地望着我笑笑。
他的泪让我痛
爱发脾气的邹邹，他若发脾气你没及时解决，那他愤怒的状态会持续到放学。
一个阳光明媚的日子，孩子们喜欢的间操课到了。踏着整齐的步伐，来到操场上。我有个习惯，会在孩子们踏步时走到个别孩子面前，轻声地告诉他，最近的进步或哪儿需特别改进的。我的目光停留在了邹邹身上，只见他满脸沮丧，踏步有气无力。我心里想：这么早，哪个不识趣的家伙敢惹我们的“暴王”邹邹？我试着靠近邹邹，轻声问道：“发生什么事了？”
“没什么。”
“谁惹你了吗？”
“没有。”
但我的直觉告诉我今天邹邹心中有事，我不能让他一直愤怒着直到放学呀。我把他牵到一棵树下，俯下身子，小声地说：“你觉着老师对你好吗？说过的，无论发生了什么事，我们要交流，要沟通。问题才能解决呀。”邹被我的耐心感动了，低声说：“也没什么，就是想起爸爸妈妈之间的一些事。”说着说着，泪水从邹的眼眶里不停地流出。此时我的心都碎了，一个9岁的孩子内心要承受多大的痛苦呀。我拥着邹邹，帮他拭着眼泪，不停地安慰道：“大人们有他们的生活方式，我们改变不了就只有接受，自己勇敢地做好自己。去做操吧，没事的。”
望着队伍里的邹，他的心情已平静了许多。开始做游戏了，他又投入地玩耍了，我的心情舒展了许多。原来，他要的并不多，他只需要有人关注他，理解他。我只想说，父母呀，你们在决定离婚时想过孩子了吗？
孩子在变
曾经一度生活在自己空间里的邹让我担心。班级搞活动，他不在乎，他只在乎在下边偷偷看课外书；作业未完成也不在乎，仍一个劲儿地看同学玩游戏；要比赛了，只有他的校服没穿好。我的儿呀，你什么时候能让我省点心哟。孩子嘛，毕竟是孩子，哪有不犯错的。可我要管的是68人的大班级呀。当我生气时，我又想到他上课发言精彩，乐于助人的时候，对他真是又气又爱。我发现——
慢慢地，孩子在变——
有一次单元测试，邹再作文里写道：我其实不笨，只要我努力应该是全年级最优秀的。（这是我鼓励他说过的一句话）可我就怎么不能把字写好点，把作文写美点……
好家伙开始反思了，行，我相信他慢慢会懂事的。
慢慢地，孩子在变——
期末试卷，邹在作文中写道：罗老师，对不起！平时我从未说出口，今天我想对您说声——对不起！我知道你的嗓子一直不好，可再不好你也会在休息时找我谈话，问寒问暖。我以后会努力的，不再让您操心了……
望着试卷上不整洁的书写，此时我觉着是最美的文字，我的邹终于感受到老师对他深深的爱了。
慢慢地，孩子在变——
邹邹发脾气的次数越来越少了，这让我感到欣慰了许多。不仅如此，脸上的笑容已渐渐多了起来。
一天，我安排劳动委员去管理处领了几把扫把。我在教室后面正愁扫把不好搁放，提着几把扫把站在那儿。
“老师，我来！”
一个稚嫩、诚恳的声音传来。“我到办公室拿绳子。”只见邹邹已快速离开教室，不大一会儿，扫把都被邹邹系好了绳子，牢牢地挂在了后边的卫生角处。
不仅如此，只要后边的劳动工具绳子断了，邹邹都会悄悄地将它处理好。望着邹邹灿烂的笑脸，我知道他是爱这个班级的。
慢慢地，孩子在变——
“罗老师，邹邹现在的脾气变好了，从来不像小时候那样撞墙了，遇事也不大吼大叫了。”一男生高兴地与我聊着，“是呀，上课不乖时，我用眼神示意他，他也会诚恳地点点头，然后立马坐直听课。”我也舒心地回答道。数学老师听到急忙说：“是呀，他的数学成绩现在都是名列前茅了。”
办公室里传来一阵温馨的笑声。
这几年关于邹邹的故事还有很多很多，让我感受到了班妈妈的酸、甜、苦、辣。儿子，虽然我曾经为你失眠过，你曾经是我心中的痛。但现在的你已变得懂事了许多，你有学习的天赋，我期待着你明天的辉煌。活出快乐的自己、充实的自己。你能行，我会一直默默地祝福你。
教之道，润物细无声。一句真诚的问候，一个关切的眼神，一个爱的抚摸……架起孩子们幸福成长的天空。让我的人生因教育而更加幸福吧。