【摘 要】
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通过问卷调查,笔者对湖南省几所高职院校学生的大学英语学习进行调查,发现在英语学习中,高职学生普遍存在着去动机现象,并且在学习过程中呈动态化趋势发展,在学习的不同阶段
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度英语教学研究专项课题(XJK16BYY04)
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通过问卷调查,笔者对湖南省几所高职院校学生的大学英语学习进行调查,发现在英语学习中,高职学生普遍存在着去动机现象,并且在学习过程中呈动态化趋势发展,在学习的不同阶段学生去动机的程度均不同,大大影响其学习效果。因此,在教学中,教师需要针对学习过程的不同阶段,学习者在学习动机减退上表现出的特点采取不同的教学方式,降低去动机因素的影响,提高教学效果。
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