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一直以来,中职的礼仪课程考核主要由任课教师决定,考核方式也局限于笔试和实际操作,这种传统的考核方式带有较大的随意性与主观性。笔者所在学校经过三年的积极探索,构建了较为科学化、规范化的多元考核方法体系,并取得了一定成效,提高了考核质量,使学生的综合素质得到全面提高。
护理礼仪课程多元化考核方法改革的实践探索
【摘 要】
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一直以来,中职的礼仪课程考核主要由任课教师决定,考核方式也局限于笔试和实际操作,这种传统的考核方式带有较大的随意性与主观性。笔者所在学校经过三年的积极探索,构建了较
【机 构】
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广西玉林市卫生学校;
【出 处】
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职业教育(中旬刊)
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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广西教育厅教育教学改革项目“护理礼仪品牌课程建设”(桂职教2013-44)的研究论文
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