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《语文课程标准》提出“自主、合作、探究”学习方式。恰当有效的小组学习能充分调动学生学习欲望和探究积极性,让学习由被动变主动,但在小组学习的实际操作中,常会遇到小组建构、小组讨论、小组发言、小组加分等方面问题,我们经过几年的探索验证,有效解决了这些问题,取得了良好的效果。
小学实行小组学习存在的问题与对策
【摘 要】
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《语文课程标准》提出“自主、合作、探究”学习方式。恰当有效的小组学习能充分调动学生学习欲望和探究积极性,让学习由被动变主动,但在小组学习的实际操作中,常会遇到小组
【机 构】
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石家庄市藁城区廉州镇北尚庄小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2019年6期
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