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农民培训是解决“三农”问题的重要手段,实践教学是农民培训的重要却又薄弱的环 节.文章基于“浙江农民大学”农民培训实践教学的实地调查,分析了新时期农民特点及其主要 培训需求,探讨了当前农民培训实践教学工作存在的师资欠缺、内容针对性不强、方式单一等问 题,总结了观摩考察、互动研讨型、田间课堂、网络应用、导师帮扶五种提升农民培训效果的实践 教学模式,提出了需求表达、供给创新、资源整合、监督保障等实践教学实现机制及对策建议.