谁能难住心算家

来源 :初中生世界(初一年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Cantarali
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  哈特是著名的心算家,他最擅长的便是在别人说完问题后立即给出答案,从未失误过。久而久之,谁能难住哈特,便成了人们最感兴趣的话题。
  没想到,这个人很快就出现了。
  这天,哈特照例登台表演心算能力,不断有人上台为他出题,他都轻松地逐一解答。这时又走上来一位女士,她开始出题:“一辆公共汽车上有45人,在第一个站台下了8人。又上了10人。”
  又是这类弱智题,哈特心中有了谱,轻蔑地笑了笑。
  “下一站又下了3人,上了15人。”女士继续说,“再下一站下了11人,上了4人;再下一站下了3人,上了4人;再下一站下了10人,上了13人;再下一站下了7人,上了9人。”
  女士顿了顿,哈特心中有数,故作大度地说:“别急,您慢慢说,还有吗?”
  “当然,”女士又接着说,“公共汽车一直开着,到下一站又下去12人,上来3人;再下一站又下去13人,上来1人;再下一站下去11人,没人上来。”
  “现在,”女士站直了身子,“我的题完了。”
  哈特不屑地撇撇嘴:“我可以说出答案了吗?”
  “当然,”女士点着头,“但这道题的问题并不是车上还有多少乘客,而是这辆公共汽车到底停了几个站台?”
  哈特一下子呆住了!
  看来,不克服思维的惯性,即使是最伟大的心算家也可能失算。
  但更令人感叹的却是这位女士,她深知人类思维的弱点,并巧妙地加以利用,结果成功地难住了著名的心算家。
  原来,经验有时也是一种危险。
其他文献
为探讨PACS-RIS系统在《人体断面与影像解剖学》教学中的应用和效果,在医学影像学专业本科生的《人体断面与影像解剖学》理论课采取普通大班授课,实验课采用PACS-RIS系统小班
《新药研发概论》涉及的学科多,综合性和实践性强,采用传统教学模式难以达到理想的教学效果。文章以激发学生的学习兴趣、培养学生的科研思维和创新能力为目标,构建并实践了
7月29日,中国西电集团西安西电变压器有限责任公司与中国东方电气集团公司签订了14台变压器的生产合同,其中包括主变、自耦变、联络变、启备变、厂变等多种产品,合同金额9700
在高校文化素质教育课程教学中,将课堂学习与网络学习有效结合,充分发挥二者优势,是一种新型的教学模式。基于高校文化素质教育课程教学,从混合式学习教学设计和实施角度出发
2003年7月,合肥锻压机床股份公司(简称合锻)以提高经济效益为中心,以企业可持续发展为目标,按现代企业制度的要求,采取了一系列强有力的措施,进行重组.