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掌握词汇是语言综合能力的重要组成部分。初中作为夯实英语基础的有效阶段,词汇教学尤为重要。多模态话语分析理论指明可通过多渠道、多感官激发学生学习词汇的积极性和主动性。在初中英语词汇教学中多模态的选择、具体应用以及需要注意的问题等都是教学中的重点。
基于多模态话语分析理论的初中英语词汇教学探析
【摘 要】
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掌握词汇是语言综合能力的重要组成部分。初中作为夯实英语基础的有效阶段,词汇教学尤为重要。多模态话语分析理论指明可通过多渠道、多感官激发学生学习词汇的积极性和主动
【机 构】
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长春教育学院外语系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“多模态视角下初中英语词汇教学研究”(ZD19179)
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