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阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,学生应主动积极地参与到思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。学生阅读能力的提高,良好阅读习惯的养成离不开教师的阅读教学指导。如何高效利用课堂40分钟使学生在有限的时间有所悟、有所得呢？笔者根据多年小学语文教学经验,
如何实现有效的语文阅读教学
【摘 要】
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阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,学生应主动积极地参与到思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。学生阅读能力的提高,良好阅读习惯的养成离不开教师的
【机 构】
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玉林市容县容州镇厢南小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年17期
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