【摘 要】
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杨穗福老师是一名历史老师,但又不仅仅是一名普通的历史老师.他是一位综合发展的科研型教师,在长期坚持钻研专业,科研与教学紧密结合取得个人优秀成绩的同时,还充当着学校和
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杨穗福老师是一名历史老师,但又不仅仅是一名普通的历史老师.他是一位综合发展的科研型教师,在长期坚持钻研专业,科研与教学紧密结合取得个人优秀成绩的同时,还充当着学校和区域教育科研的带头人角色.在奉献的同时,杨老师也收获了很多,其中既有社会和同行对他的肯定,又有个人能力的提升.从自己的成长历程中,杨老师悟出了这么一个道理:学习不在迟早,而在于坚持,重在思考与应用.在成长的过程中,他不断增强社会责任感,尽力做好服务于教育发展、服务于学生、服务于同行的工作.并且,渐渐地,他发现自己开始习惯反思,探寻教育的发展问题,返璞归真,自觉地思考并开始了新的实践,更好地理解党和国家对教育发展的指示,让学生的成长更加符合教育规律.
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