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本文以任务型语言教学法的基本理论和原则为依据,任务型教学法实际上就是根据教学内容涉及教学活动。它强调以学生为主体,提倡＂意义至上,使用至上＂的教学原则,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。结合教学实践,探讨了在英语课堂中实施任务型教学的进步性和局限性。
高中英语课堂任务型教学的进步性和局限性
【摘 要】
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本文以任务型语言教学法的基本理论和原则为依据,任务型教学法实际上就是根据教学内容涉及教学活动。它强调以学生为主体,提倡＂意义至上,使用至上＂的教学原则,倡导体验、实践、
【机 构】
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哈尔滨师范大学西语学院
【出 处】
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边疆经济与文化
【发表日期】
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2012年4期
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