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文章以合经区区属学校初中学生和数学教师为调查对象，呈现师生针对课后作业的实施与管理情况的调查数据，结合国家中小学教师信息技术应用能力提升工程的推进，给出在教育人工智能背景下课后作业实施建议.
“双减”背景下初中数学课后作业的调查研究与实施建议
【摘 要】
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文章以合经区区属学校初中学生和数学教师为调查对象，呈现师生针对课后作业的实施与管理情况的调查数据，结合国家中小学教师信息技术应用能力提升工程的推进，给出在教育人工智能背景下课后作业实施建议.
【机 构】
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合肥一六八玫瑰园学校
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2022年14期
【基金项目】
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安徽省2021年度教育科学项目课题“教育人工智能背景下初中数学课后作业设计研究”（项目编号：JK21084）； 安徽省教育信息技术研究2021立项课题“人工智能背景下初中数学课后作业实践研究”（项目编号：AH2021064）；
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