论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Hydrologic and climatic implications of a multidisciplinary study of the mid to late Holocene Lake E
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
：
Institute of Geological Sciences, Freie Universitat Berlin, Malteserstr. 74-100,12249 Berlin, German
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2003年14期
其他文献
Multi-proxy evidence for late Pleistocene-Holocene environ-mental change in arid Central Asia: An ov
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
利用核的分解技术和Fourier变换估计,得到了粗糙核带参数的抛物型Marcinkiewicz 积分μ(Ω)(f)的L2(Rn)有界性.作为应用得到了分别与Littlewood-Paley g(λ)函数和Lusin面积
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
A mid-Holocene drought interval as evidenced by lake desiccation in the Alashan Plateau, Inner Mongo
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
所有教育的问题都能够从课堂中找到原因，也都必须经由课堂来解决。一个学校无论多伟大，如果缺少有核心竞争力的课堂，仍然是行走在教育的边上。近年来，宝应中学通过课堂变革，在课堂上“发力”，逐步形成自我特色。 2009年起步的宝中“理想课堂”，不是高标的口号和不切实际的幻影，而是“追求着理想”的课堂，同时更是“呈现着理想”的课堂，但绝不是“理性化”的课堂。它的前提是高效，“效”首先是“效果”，其次是“效
结合本人在S230线K23+700-K25+300段水泥混凝土路面断板处理时,认真分析了各种不同断面的原因,并针对不同断板病害采取不同防治措施和修复方法.