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文章通过对一名两岁半女童的家庭教育进行长期参与性观察和访谈，以教育情景为线索归类整理，从教育人类学视角透视婴幼儿的哺育、家庭教育气氛、对婴幼儿的培养教育、家庭教育对家长的要求、功能教育的影响，试图通过文章的微观架构和分析，借以反观幼儿家庭濡化的现状、家庭濡化过程中存在的问题。
教育人类学视域下的幼儿家庭教育探析
【摘 要】
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文章通过对一名两岁半女童的家庭教育进行长期参与性观察和访谈，以教育情景为线索归类整理，从教育人类学视角透视婴幼儿的哺育、家庭教育气氛、对婴幼儿的培养教育、家庭教育对
【机 构】
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新疆教育学院教育科学分院,新疆乌鲁木齐市教育研究中心
【出 处】
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昌吉学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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