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本文尝试以多元智能理论为基础,在分析应用本科教育现状和高职层次学生智能后,对应用本科教育的课程设计、课程目标、课程实施、课程评价提出调整改革的对策,尝试以多元智能为视角,构建以"创造性应用"为出发点,以"新技术实践"为落脚点,充斥着丰富专业与职业元素的新常态课程体系。
基于多元智能理论的应用本科教育课程体系微观探究
【摘 要】
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本文尝试以多元智能理论为基础,在分析应用本科教育现状和高职层次学生智能后,对应用本科教育的课程设计、课程目标、课程实施、课程评价提出调整改革的对策,尝试以多元智能
【机 构】
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无锡职业技术学院,无锡职业技术学院党办校办
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2015年22期
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