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就英语口语课程的评价观和评价系统作了一些探索.文章提出了口语课程特点决定相应的评价观,实现评价观由'以教论教'向'以学论教'的转变;强调了过程评价系统对课程目标的实时定向干预,结果评价系统对课程执行效果的反馈控制.文章认为,客观有效的评价奠基于系统化的要素评价和整合良好的功能评价.
论英语口语课程评价系统
【摘 要】
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就英语口语课程的评价观和评价系统作了一些探索.文章提出了口语课程特点决定相应的评价观,实现评价观由'以教论教'向'以学论教'的转变;强调了过程评价系统
【机 构】
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西南农业大学外国语学院
【出 处】
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西南农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年3期
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