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中学数学封闭题中有一类是因概念的严密性使思维不能随便打开而形成的,另一类是因就题论题、被动应付、简单重复的教学方式使题型单一、认识停留在一定高度无法升华的相对"封闭"题.
论数学教学中“封闭”题的“开放”
【摘 要】
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中学数学封闭题中有一类是因概念的严密性使思维不能随便打开而形成的,另一类是因就题论题、被动应付、简单重复的教学方式使题型单一、认识停留在一定高度无法升华的相对"封
【机 构】
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宁夏固原二中
【出 处】
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天中学刊
【发表日期】
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2004年2期
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