【摘 要】
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课题研究（教学研究）是对教学的系统性探索过程，它包含三个组成部分，即教学中的问题或假设，在研究中收集到的数据以及对数据的分析和解释。作为第一线的教育工作者，我们必须以科学的研究方法去武装我们的教师队伍，使之掌握好教学的研究方法，去总结和归纳我们教学中的经验，并将其提到较高的理论高度，广泛宣传好的经验以使更多的人受益。在此，笔者立足于自己的课题（教学）研究，结合掌握的部分研究理念，浅谈自己对课题（教
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课题研究（教学研究）是对教学的系统性探索过程，它包含三个组成部分，即教学中的问题或假设，在研究中收集到的数据以及对数据的分析和解释。作为第一线的教育工作者，我们必须以科学的研究方法去武装我们的教师队伍，使之掌握好教学的研究方法，去总结和归纳我们教学中的经验，并将其提到较高的理论高度，广泛宣传好的经验以使更多的人受益。在此，笔者立足于自己的课题（教学）研究，结合掌握的部分研究理念，浅谈自己对课题（教学）研究的思索。
一、研究课题的确定
确定研究方向、选择课题和定下具体的题目是我们在开始进行课题研究时首先碰到的问题。教学研究一般性的课题可以来源于个人的（教学）实践或兴趣，也可以产生于阅读研究资料和报告特别是教学研究报告的过程中。当然，有些研究问题是在阅读有关研究资料时结合自己的实践体会而萌发产生的（Sliger
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