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"感知领悟法"与"理性分析法"是传统语文教学中两条相对立的不同思路."工具性与人文性辩证统一"的新语文学科本质与课程特性,决定了"感知领悟与理性分析必须相补充"的原则存在与操作依据.
感知领悟与理性分析相补充——语文新课程教学原则初探(一)
【摘 要】
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"感知领悟法"与"理性分析法"是传统语文教学中两条相对立的不同思路."工具性与人文性辩证统一"的新语文学科本质与课程特性,决定了"感知领悟与理性分析必须相补充"的原则存在
【机 构】
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湖南人文科技学院教育系
【出 处】
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湖南人文科技学院学报
【发表日期】
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2004年5期
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