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摘要：
随着经济全球化快速发展，社会形势发生了复杂而深刻的变化，给小学生的思想道德建设也带来了严峻挑战。在小学阶段实施的情感教育，如何实施情感教学，如何把情感教学带入小学生课堂、如何把情感教学融入小学生的思想，如何让情感教育融入沟通是每个在老师值得深刻思考的问题。
关键词：情感教育 小学教育
【中图分类号】G623.71
一、小学管理中强调情感教育的意义
（一）情感教育的定义
情感教育是以培养学生道德感、美感、理智感为目的和内容的教育，对教学质量的提高以及学生的发展起着一定的促进作用。情感教育主要强调在实施教育过程中要关注学生的情感世界以及信念，加强学生的自我控制能力。
（二）情感教育的重要作用
情感其实对人的成长起着不可估量的作用，不管在什么学科教育中都不能忽视。在当前小学教育的教学中，老师常常容易忽略情感的教育。因此，在小学教学中，老师不仅要做好相关知识的传授工作，同时也要注重情感教育的施行。
（三）情感教育在小学生教学中的意义
素质教育是人才培养的重点，但往往容易被很多教育者和受教育者所忽略。情感教育应当从小时候开始，特别是刚踏入小学的阶段，这阶段正是培养各种观念的重要黄金时期，在小学时重视情感教育，有利于树立正确的观念，为他们今后的学习、生活、步入社会奠定了基石。
二、情感教育在小学生管理中的应用
（一）培养良好的师生关系
“兴趣是最好的老师”亲戚学生良好的心理动机，调动学生的热情和主动性，重要的途径之一就是对学生实现情感激励。
老师和学生若能建立深厚的感情关系，有助于情感激励在小学教育中的正向积极作用。老师和学生的相互关心，是情感激励重要因素，老师应当关心学生的学习状况、生活状况等问题，尽可能地帮助他们排除心理障碍，建立感情，引导他们树立正确的人生观。老师要坐到主动关心学生的内心、真心相对，做到师生之间互相尊重，和平共处。
（二）把情感教育带入课堂
如今情感目标受到了前所未有的重视，那么将情感教育带入课堂，从而成为了当前小学老师又一重大课题。
我们知道，教学效果会深深地受到课堂氛围的影响。在课堂教学过程中，不仅要发挥老师的积极主导作用，还要发挥学生的积极主导作用。那么把情感教育带入课堂的过程中，老师要注意什么呢？第一、老师要学会利用奖励和惩罚，适当的表扬会增加学生的自信心，当学生取得很小的进步的时候，老师就要注意提醒自己给与学生表扬，同时，老师也要学会用惩罚对学生不当的行为进行控制。只有奖惩得当，才能营造正确的情感教育。第二，老师要跟学生消除隔阂，老师要克服自己的权威心理，防止“我的决定你一定要听从”的命强迫权威式教育。那种基于强迫性，要求学生一定要服从老师的课堂气氛必然会是消极的。作为老师的我们不能对所有的学生一视同仁。
（三）把情感教育带入学生的思想
教育情不仅要求老师要带着感情走进课堂，同时，也要求老师要把情感教育的思想传播给学生，注入学生的思想，促进师生之间的情感交流。
在情感教育要注入學生思想的过程中，老师要积极培养学生的在积极情感，帮助他们形成健康向上的个性品质。成功的情感教育是指在课堂上老师要学会充分调动情感来影响学生的思想，给学生带来正能量，一改墨守成规的做法，实现把情感教育带入学生思想的教学转变。
（四）让情感教育融入沟通
话说“三岁定终身”，小学生的心智不成熟，受外界影响较大，小学生的心理健康关系到健康发展。虽然当今小学生的物质生活条件丰富，老师一方面要做到老师对学生的情感教育和沟通，要积极开导并帮助他们克服困难和不良情绪，指引他们正确面对生活中的挫折和磨难，不要害怕困难，走向偏激。同时，也需要加强与家长的沟通，让家长意识到情感教育的重要性，要注重提醒家长，加强家长对小学生的情感教育。
小学生教育管理过程中，情感教育有着毋容置疑的重要性，老师的教学重点不应当只局限知识的传授，更应当帮助学生树立正确价值观、人生观。良好的情感教育，对小学教学管理的意义重大。
三、结语
在小学阶段，实施情感教育对开发学生智力，创造性思维，养成良好的学习习惯，树立正确的世界观具有十分重要意义。
参考文献：
[1]段淑芳. 情感教育理论在小学英语教学中的应用研究[D].山东师范大学，2013.
[2]陈波，王伟. 情感教育在小学班级管理中的应用[J]. 考试周刊，2013，A5：182-183.
[3]奉秀英. 浅谈小学教育中的情感教育[J]. 北方文学（下半月），2010，03：44.
[4]吕月青. 关于小学语文情感教育的思考与实践[J]. 宁波教育学院学报，2012，02：119-121.
随着经济全球化快速发展，社会形势发生了复杂而深刻的变化，给小学生的思想道德建设也带来了严峻挑战。在小学阶段实施的情感教育，如何实施情感教学，如何把情感教学带入小学生课堂、如何把情感教学融入小学生的思想，如何让情感教育融入沟通是每个在老师值得深刻思考的问题。
关键词：情感教育 小学教育
【中图分类号】G623.71
一、小学管理中强调情感教育的意义
（一）情感教育的定义
情感教育是以培养学生道德感、美感、理智感为目的和内容的教育，对教学质量的提高以及学生的发展起着一定的促进作用。情感教育主要强调在实施教育过程中要关注学生的情感世界以及信念，加强学生的自我控制能力。
（二）情感教育的重要作用
情感其实对人的成长起着不可估量的作用，不管在什么学科教育中都不能忽视。在当前小学教育的教学中，老师常常容易忽略情感的教育。因此，在小学教学中，老师不仅要做好相关知识的传授工作，同时也要注重情感教育的施行。
（三）情感教育在小学生教学中的意义
素质教育是人才培养的重点，但往往容易被很多教育者和受教育者所忽略。情感教育应当从小时候开始，特别是刚踏入小学的阶段，这阶段正是培养各种观念的重要黄金时期，在小学时重视情感教育，有利于树立正确的观念，为他们今后的学习、生活、步入社会奠定了基石。
二、情感教育在小学生管理中的应用
（一）培养良好的师生关系
“兴趣是最好的老师”亲戚学生良好的心理动机，调动学生的热情和主动性，重要的途径之一就是对学生实现情感激励。
老师和学生若能建立深厚的感情关系，有助于情感激励在小学教育中的正向积极作用。老师和学生的相互关心，是情感激励重要因素，老师应当关心学生的学习状况、生活状况等问题，尽可能地帮助他们排除心理障碍，建立感情，引导他们树立正确的人生观。老师要坐到主动关心学生的内心、真心相对，做到师生之间互相尊重，和平共处。
（二）把情感教育带入课堂
如今情感目标受到了前所未有的重视，那么将情感教育带入课堂，从而成为了当前小学老师又一重大课题。
我们知道，教学效果会深深地受到课堂氛围的影响。在课堂教学过程中，不仅要发挥老师的积极主导作用，还要发挥学生的积极主导作用。那么把情感教育带入课堂的过程中，老师要注意什么呢？第一、老师要学会利用奖励和惩罚，适当的表扬会增加学生的自信心，当学生取得很小的进步的时候，老师就要注意提醒自己给与学生表扬，同时，老师也要学会用惩罚对学生不当的行为进行控制。只有奖惩得当，才能营造正确的情感教育。第二，老师要跟学生消除隔阂，老师要克服自己的权威心理，防止“我的决定你一定要听从”的命强迫权威式教育。那种基于强迫性，要求学生一定要服从老师的课堂气氛必然会是消极的。作为老师的我们不能对所有的学生一视同仁。
（三）把情感教育带入学生的思想
教育情不仅要求老师要带着感情走进课堂，同时，也要求老师要把情感教育的思想传播给学生，注入学生的思想，促进师生之间的情感交流。
在情感教育要注入學生思想的过程中，老师要积极培养学生的在积极情感，帮助他们形成健康向上的个性品质。成功的情感教育是指在课堂上老师要学会充分调动情感来影响学生的思想，给学生带来正能量，一改墨守成规的做法，实现把情感教育带入学生思想的教学转变。
（四）让情感教育融入沟通
话说“三岁定终身”，小学生的心智不成熟，受外界影响较大，小学生的心理健康关系到健康发展。虽然当今小学生的物质生活条件丰富，老师一方面要做到老师对学生的情感教育和沟通，要积极开导并帮助他们克服困难和不良情绪，指引他们正确面对生活中的挫折和磨难，不要害怕困难，走向偏激。同时，也需要加强与家长的沟通，让家长意识到情感教育的重要性，要注重提醒家长，加强家长对小学生的情感教育。
小学生教育管理过程中，情感教育有着毋容置疑的重要性，老师的教学重点不应当只局限知识的传授，更应当帮助学生树立正确价值观、人生观。良好的情感教育，对小学教学管理的意义重大。
三、结语
在小学阶段，实施情感教育对开发学生智力，创造性思维，养成良好的学习习惯，树立正确的世界观具有十分重要意义。
参考文献：
[1]段淑芳. 情感教育理论在小学英语教学中的应用研究[D].山东师范大学，2013.
[2]陈波，王伟. 情感教育在小学班级管理中的应用[J]. 考试周刊，2013，A5：182-183.
[3]奉秀英. 浅谈小学教育中的情感教育[J]. 北方文学（下半月），2010，03：44.
[4]吕月青. 关于小学语文情感教育的思考与实践[J]. 宁波教育学院学报，2012，02：119-121.